2019-2020年九年级物理 15.3 功率教案 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级物理 15.3 功率教案 人教新课标版教学目标：知识与能力l 知道功率的概念。l 结合实例理解功率的概念。l 了解功率在实际中的应用。过程与方法l 通过观察了解功率的物理意义。情感态度与价值观l 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 课时安排：1课时教学过程：一复习提问1什么叫做功？功的单位是什么？如何计算功？2什么叫做速度？速度如何计算？它的物理意义是什么？二创设情境，新课引入教师：现有几百块砖搬运到楼顶，利用动滑轮、定滑轮、滑轮组、起重机和人工搬运时搬运的效果是相同的（都把这几百块砖搬到了楼顶，也即做的有用功相同），有什么不同吗？学生回答：搬运的时间不同。教师：还有什么不同？引导学生分析，回答。教师：同样是搬运几百块砖到楼顶（做的有用功是相同的），人工搬运需要几个小时，如果用起重机搬运，几分钟就可以了。这个例子说明做功有快有慢。那么如何表示做功的快慢呢？板书：三、功率三.新课学习1引导学生探究如何表示做功的快慢教师：我们已经知道如何表示物体的运动快慢（可引导学生回忆如何表示物体运动的快慢）。做功也有快慢，那么如何表示物体做功的快慢呢？引导学生完成“想想议议”，思考“想想议议”中的的问题，了解影响做功快慢的两个因素。教师引导学生归纳总结表示做功快慢的方法：（1）做相同的功，用的时间短的做功快；（2）相同时间内，做功多的做功快；（3）用单位时间内做功的多少表示做功的快慢。2引导学生学习功率教师：上述三种方法通常我们应该用哪一种最为方便且能够同时表示影响做功快慢的两个因素呢？学生：第三种。教师：对，我们就是用单位时间内所做的功来表示物体做功的快慢，并且把这叫做功率。板书：1意义：功率表示做功的快慢2定义：单位时间内所做的功叫做功率。 3引导学生与速度类比学习功率的计算公式 教师：我们学习了速度，知道速度是用来表示物体运动快慢的物理量，知道用公式计算速度。功率用来表示做功快慢的物理量，如何计算功率呢？引导学生分析如何计算功率。教师：在物理学中用W表示功，t表示做功的时间，P表示功率，如何表示功率的计算？学生回答。板书：3公式 4与速度单位类比学习功率的单位教师：在公式中路程s的单位是米（m），时间t的单位是秒（s），速度的单位是米/秒（m/s）。在公式中功W的单位是什么？如何用功的单位和时间的单位表示功率的单位？学生思考、交流并回答。教师：功率的单位是由功的单位焦（J）和时间的单位秒（s）复合而成的焦/秒（J/s），为了方便在物理学中用发明蒸汽机的科学家瓦特的名字来表示功率的单位，简称瓦，符号W。板书：4单位：瓦特，简称瓦，符号W。 1W=1J/s教师：除了瓦这个单位，工程技术上还常用千瓦（kW），兆瓦（MW）做功率的单位。板书：1kW=103W 1MW=103kW=106MW引导学生阅读P112“一些运动物体的功率”表，通过对这些实例的分析让学生对人和一些事物的功率数值有具体了解，加深对功率具体的印象。（教师可引导学生说出一些事物功率的意义）。5找出生活中其它表示物理量快慢的地方，加深对功率的理解教师：速度用来表示物体运动的快慢，功率用来表示做功的快慢。想一想，在物理学中或在生活中还有哪些场合需要表示一个物理量变化的快慢？我们怎样表示的？学生讨论、交流、回答。教师对学生的回答给予合理的评价。补充实例：如何表示一个打字员打字的快慢？学生讨论、回答，教师评价。6例题教师出示小黑板展示例题：建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升重物的功率是多少？引导学生解题，教师巡回指导。教师引导学生分析。教师：重物受几个力？学生：重力和拉力？教师：这两个力是什么关系？学生：是一对平衡力，F=G。教师引导学生解题。板书：例题：F=G=mg=0.71 000kg10N/kg=7103N s=4m 起重机所做的功是 W=Fs=7103N4m=2.8104J 起重机提升水泥板的功率是 教师:起重机提升水泥板的功率是,起重机的电动机做功的功率也是吗?为什么?引导学生分析。7补充例题教师出示小黑板例题：高出水面30m处有一个容积是50m3的水箱,要用一台离心式水泵抽水给水箱,1h能把水箱充满即可,这台水泵的功率至少要多少千瓦?(取g=10N/kg)同学读题教师分析.这道题要求的是功率要求学生自己根据分析框架进行计算,教师巡回指导.教师板算.解: 答:水泵的功率应不小于四讨论两个人同时开始登山，甲先到山顶，乙后到山顶。你能判定哪个人的功率在吗？为什么？五小结引导学生小结本节课学习的知识。六布置作业1课本P113“动手动脑学物理”1、2、3、4、5题。2完成课时作业设计相关题目。板书设计：三、功率1意义：功率表示做功的快慢2定义：单位时间内所做的功叫做功率。3公式 4单位：瓦特，简称瓦，符号W。 1W=1J/s1kW=103W 1MW=103kW=106MW例题1：解：F=G=mg=0.71 000kg10N/kg=7103N s=4m 起重机所做的功是 W=Fs=7103N4m=2.8104J 起重机提升水泥板的功率是 例题2：解: 答:水泵的功率应不小于课时作业设计1下列说法中正确的是（ ）A物体做功时间越短，功率越大B机械效率越高的机械，功率就越大C物体做功越快，功率越大D机械效率越低的机械，功率越大2中国自行建造的某集装箱吊车，在2min内把66t的集装箱匀速竖直向上吊起36m，这台吊车对集装箱做功的功率是_W.3李华同学用了半分钟时间，从一楼上到二楼，楼高4.8m，则他上楼的功率最接近于（ ）A8WB80WC800WD8108W4平直公路上的甲、乙两辆汽车在相同牵引力作用下匀速行驶，如果在相同时间内通过的路程之比是3:2，则甲与乙（ ）A牵引力做功之比为2:3B牵引力做功之比为3:2C牵引力的功率之比为1:1D汽车所受阻力之比为3:25在生产和生活中经常使用各种机械，关于机械的下列说法中正确的是（ ）A使用机械可以省力，也可以省功B使用机械可以省力或省距离，但不能省功C机械做功越快，机械效率越高D机械做功越多，机械效率越高6用功率为4.9104W的抽水机,把质量是7.5103kg的水抽至10m高的水塔上去,所需的时间是_.7在1s内把两只鸡蛋举高1m,做功的功率大约是_W.8甲同学体重600N，乙同学体重500N，他们进行登楼比赛,甲跑上五楼用30s，乙跑上五楼用24s，则_同学做功较多,_同学功率较大.9星期天，小明和爸爸一起去登罗山小明用了20min登上山顶，爸爸用了25min登上山顶，爸爸的体重是小明的1.5倍，则小明与爸爸登山时所做功的功率之比是（ ）A5:6B6:5C15:8D2:310小敏同学和她所骑自行车总重约为600N，上学路上她骑车在20s内匀速通过了一段长100m的平直公路，若自行车所受路面的阻力约为人和车总重 0.05倍，则通过该段公路时，小敏同学蹬车的功率约是（ ）A150WB300WC1 500WD3 000W11功率相同的两辆汽车，在水平面上匀速行驶，在相等的时间内通过路程之比 2:1, 则( )A两车牵引力之比是2:1B两车牵引力之比是1:1C两车做功之比1:2D两车做功之比1:112如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩擦不计在拉力的作用下，物体正以0.1m/s的速度匀速上升求： （1）拉力F； （2）拉力做功的功率；（3）动滑轮机械效率13一架起重机用2min5s的时间将5t的货物匀速提高10m，接着用1min的时间使货物在水平方向移动了5m，问起重机一共做了多少功？提升平移重物时，起重机的功率分别是多少？（g=10N/kg）14有一水电站，每分钟有450m3的水从50m的高处落下，若这些水全部用来对水轮机做功发电，那么所带动的发电机的功率最大是多少千瓦？（g=10N/kg）15在体育教学中，要求同学们做俯卧撑做俯卧撑时，身体俯卧、伸直、两手用力撑地，使身体上半部抬起，直至两臂伸直，此过程中可将人体看成以脚的着地点为支点的杠杆，张强同学身高1.80m，体重700N，30s内做了30个俯卧掌，假定他的重心在他身体的中心上，请你估算一下张强同学做功的功率（臂长约是身高的0.5倍,再减去手掌的长）16汽车在平直的公路上匀速行驶，10min内前进了1 200m，已知汽车发动机的功率是22kW，求： （1）前进中汽车受到的阻力 （2）汽车的功率保持不变，若要爬坡，需采取什么样的措施？17有一学习小组进行登楼比赛，他们从一楼登上四楼，比赛结果是甲同学与乙同学同时到达，比速度，甲、乙同学是并列第一 （1）若比较他们谁做的功多，需测量的物理量是什么？ （2）若要计算他们谁做功的功率大，还需知道哪些物理量？18请写出你自己测出自己连续向上跳台阶的功率的过程及功率的表达式19下表为某台水泵的铭牌：型号 8B13 扬程 12.7m流量 270m3/h允许吸上真空高度 5m轴功率 11.3kW转速 1450r/min配套功率 17kW效率 83%出厂编号 重量 111kg 青铜峡水泵厂 出厂日期: 年月 你了解该铭牌各物理量的意义吗？请查阅资料或请教有关技术人员，了解该机器的主要性能教学后记：