2019-2020年八年级生物 第一学期（试验本）第1章 第二节 什么是探险活动教案 上海版.doc

2019-2020年八年级生物 第一学期（试验本）第1章 第二节 什么是探险活动教案 上海版一、设计思路：探险活动经常听说，我们知道有许多活动是属于探险活动，但什么是探险活动学生们并不了解，本课时通过对具体探险活动的分析，让学生逐步了解探险活动是有一定危险性的对未知世界的科学考察或探索活动。同是知道探险和冒险的区别，理解探险不等于冒险。探险和冒险很难区别，通过南极夏令营这一活动的分析，把这一难点解决了。二、教学目标： 1、知识与技能：了解什么是探险活动，知道探险不是冒险 2、过程与方法：通过分析具体的探险活动了解什么是探险活动 3、情感、态度与价值观：让学生知道探险活动尽管有一定的危险性，但这是人类认识世界的必要途径，我们要勇于探索。三、教学重点与难点：重点：什么是探险活动难点：探险与冒险的区别四、教学准备：学生收集有关探险活动的资料五、教学过程教学内容教师行为学生行为教学说明引入我们都听说过探险活动，你知道的探险活动有哪些？为什么称它是探险活动？教师引入什么是探险活动？探险活动有什么特点？请看下面的几种活动。议论回答潜水活动潜水是一种充满挑战性和娱乐性的运动。在潜水之前你对海底有些什么你都能了解吗？你为什么要去潜水？你认为有危险吗？需要做些什么准备？小结：潜水运动是一项娱乐活动，有时也是一种科学考察和探险活动，在潜水之前必须做好充分的准备。1、 要有良好的身体素质并不是所有的人都可以参加潜水运动的要了解哪些身体状况是不适合潜水，以免发生危险。2、 知识准备不是什么时候的适合潜水的，所以需要水问、气候、地质等方面的知识。根据你潜水的目的不同还需要这方面的知识准备。3、 物质准备人是不适应在水中生活的，潜水需要许多辅助设施，要了解这些设备的用途和使用方法。4、 心理准备潜水有一定的危险性，心理状况会影响人的判断能力和行为能力，所以在潜水之前要有充分的心理准备。议论回答让学生参与到教学情景中增加他们的兴趣极地考察测试老师准备利用明年暑假的时间组织一次南极考察的夏令营活动，你们有多少同学愿意跟随老师一起去？请大家讨论一下去与不去的理由可能涉及的问题：我们的活动经费要多少？哪里来？我们去干什么？怎么去？我们能做什么？为什么选择这个时候去？看一看：科学家们到南极做些什么？议一议：我们有什么能力？小结：如果由我组织夏令营这不是探险而是冒险，是浪费、是无为的牺牲讨论交流看书、讨论、议论让学生知道探险不等于冒险，在讨论中培养学生分析问题解决问题的能力沙漠考察如果我们去沙漠考察需要做些什么准备？讨论、交流、小结登山运动登山运动是一项对身体素质要求极高的运动，为什么象北大、清华这样的顶级学府要组织登山队，而不都是选择高海拔地区更适应登山的人？讨论、交流宇宙遨游请同学说说人类对宇宙的探索活动学生发言培养学生的参与意识及表达能力小结人类为什么要进行探险活动？有什么意义？探险是人类认识未知世界进行的一类有危险性的科学考察或科学研究活动。探险活动不仅是人类挑战生命极限，进一步认识自我的过程，并且是一项特殊的体育和娱乐项目。讨论、交流培养学生对未知世界的探索精神，及为科学献身的自我牺牲精神