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2019-2020年八年级英语Playing Sports Topic 2 Would you mind saying sorry to Michael(I)Section B 重点活动是1a和2。 教学目标: 1. 继续练习一般将来时和一般过去时。 2. 表示责备他人的用语。 3. 表示道歉和应答的用语。 教学过程: 第一步:复习 1. 双人活动,同伴进行练习并表演关于问路的对话。 2. 双人活动,同伴进行练习并表演关于请求别人做某事的对话。 第二步:呈现 1. 老师向同学展示图片: 图1 图2 图3 图4 使用图片教学单词和词组:careless, goal, fight, angry, 并把生词板书到黑板上。 老师使用第1幅图,师生问答: A:Look at Li Mings homework. How is Li Ming? (帮助学生回答) B:He is careless. 老师使用第2幅图,师生问答: A:What did he do? (帮助学生回答) B:He got a goal. A:If he didnt get a goal, he missed a good chance. 老师使用第3幅图,师生问答: A:What are they doing? (帮助学生回答) B:They are fighting. 老师使用第4幅图,师生问答: A:Whats wrong with Li Ming? (帮助学生回答) B:He is angry. 学生之间展开问答练习,先熟悉一些生词。还可以进行其他练习。如: 老师使用第1幅图,师生问答: Li Mings careless. What will Li Ming do? (帮助学生回答) He will do his best. 老师使用第2幅图,师生问答: If he misses the goal, he misses a good chance. How will his teammates feel? (帮助学生回答) They will feel angry with him and someone may say“shame on you”. 2. 听1a的录音,回答下列问题: Did Michael miss a good chance? Will Michael do better next time? 读对话,完成1a。 第三步:巩固 1. 放录音1a。 学生先听,后跟读并模仿,核对语音语调。 2. 让学生和录音机齐读。人机对话,即学生和录音机对话。 3. 学生两人一组表演1a, 完成1a。 4.自主学习,根据1a的内容,用所给的单词完成短文,检查答案,完成1b. 第四步: 练习 1.双人活动,用所给的词组完成对话,使对话意思完整。找部分同学到前面表演。如: A:Your room is too dirty.Would you mind cleaning your room? B:Sorry, Ill do it in a minute. 完成2。 2.自主学习,给道歉和应答连线,使内容匹配。完成3。 3. 双人活动,就3内容进行问答练习并表演。 第五步:活动产品 小组或双人活动,创设一个情景或短剧,内容有:出现问题、抱怨、道歉和应答。如:一位同学让另一位同学久等了,或者不小心把同学的书弄坏了等,内容可以随意发挥。要求内容完整,意思连贯,表达准确。
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