2019-2020年九年级物理全册 第十一章 四、《测量物质的密度》教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级物理全册 第十一章 四、测量物质的密度教案 新人教版教学目标 1知识与技能 通过实验进一步巩固物质密度的概念；进一步熟悉天平构造及其使用； 学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法 2过程与方法 通过探究活动学会测量液体和固体的密度 对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识 通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受 3情感态度与价值观 通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度 通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观念教学重点与难点学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。 教学过程：一.引入新课1.利用阿基米德和皇冠的故事说明密度可以鉴别物质2.通过对金元宝的鉴别引入课题 二.新课教学1出示教学目标2复习：什么是物质的密度？计算密度的公式是什么？要求出物质的密度要知道哪些量？天平的使用方法.3.引导学生根据实验原理推测出策不同形状物质的密度所用的器材.4 讲述量筒（或量杯）的使用方法。介绍量筒和量杯，mL是体积单位“毫升”的符号，1mL=1cm3。学生观察量筒的量程和最小刻度值。实际操作使学生懂得量筒或量杯使用时怎样放？怎样读出液体和体积？怎样测固体的体积？教师引导学生讨论得出：（1）测量时量筒或量杯使用时应放平稳（2）读数时社，视线要与筒内或杯内液体凹液面相平. （3）测固体体积的方法：在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1；用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出此时水和待测固体的总体积V2用V2V1，得到侍测固体的体积。5 学生分组实验：测金元宝的密度提问：测金元宝的密度合理的实验步骤是什么？教师强调：为了减小实验误差，应该先用天平称出金元宝的质量。学生实验操作。学生把实验数据填入表格.6 学生分组实验：测盐水的密度提问：测盐水的密度的步骤是什么？教师指出：（1）本实验测盐水的质量的方法与第二节测液体质量的方法不一样，（2）为了计算方法，盐水的体积应尽量取整数。学生实验操作。把两组学生的实验数据填入黑板的表格内。分析数据是否合理。三反馈练习四.小 结：测固体密度实验表格（1）设计表格 金元宝的质量 m(g)3金元宝放入前水的体积 V1(cm )3金元宝和水的总体积 V2(cm )金元宝的体积 3V(cm )金元宝的密度 3 (g/cm )（2） 将实验数据记在表中，求出金元宝的密度 测液体密度实验表格甲（1）设计表格空杯子的质量m1(g) 杯子和盐水的总质量m2(g)盐水的质量m(g)盐水的体积V（ml)3盐水的密度 (g/cm )(2) 将实验数据记在表中，求出盐水的密度 测液体密度实验表格乙（1）设计表格杯子和盐水的总质量m1(g) 盐水的体积V(ml) 杯子和剩余盐水的质量m2(g)盐水的质量m(g)3)盐水的密度 (g/cm(2) 将实验数据记在表中，求出盐水的密度