2019-2020年九年级物理全册 15.2 电流和电路学案（新版）新人教版 (I).doc

2019-2020年九年级物理全册 15.2 电流和电路学案（新版）新人教版 (I)学习目标1、 认识电流是怎样形成的，知道电流的方向是如何规定的；2、 知道电路有哪些部分组成、各部分作用是什么；能记住并会画一些常用元件的符号，会读、会画简单的电路图；3、能辨别通路、断路、短路及短接，并说出短路的危害；4、从能量转化的角度认识电路中电源和用电器的作用；5、经历连接简单电路的过程，通过活动认识短路并了解短路的危害；6、体会到物理与生活和生产密切相关，培养学生学习物理的兴趣。学习重点电路的组成、常用元件符号、画电路图、辨别通路、开路、短路；学习难点电路的组成、常用元件符号、画电路图、辨别通路、开路、短路；教 具短路演示器、电路板，灯泡，灯座，开关及导线、 电池。一、温故知新：1、摩擦起电的原因：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷 ，使正、负电荷分开。2、两种电荷：正电荷：被 摩擦过的 所带的电荷。负电荷：被 摩擦过的 所带的电荷。电荷间的相互作用规律：同种电荷 ，异种电荷 。3、验电器原理：两片金属箔带同种电荷由于 。4、导体和绝缘体：（1）导体: 的物体。（2）绝缘体： 的物体。 讲授新课（一）电流 1.电流的形成： 。2.电流的方向：把 规定为电流的方向。在闭合的电路中，电源的外部，电流的方向是从 经过 流向 。（二）电路的构成：1.构成电源：能够提供 叫做电源。如 、 。用电器：消耗 叫做用电器。如 、 、 、 等。导线：输送电能的通道。开关：控制电路的通断。它有 、 两种状态。2. 电路中有持续电流的条件：电路中有 提供电流；电路是 的。（三）电路图1.电路元件符号：练习绘画10种电路元件符号。2.定义：用 表示电路连接情况的图叫做电路图。3.画电路图的要求：电路元件在电路图和实物图中的顺序要一致；规范地使用电路元件符号，不能生造。合理地安排元件符号的位置，尽可能把元件均匀地分布在电路中，用电器不能放在拐弯或交叉相连的位置，画成的电路图要清楚美观，最好能画成长方形。平直地描绘连接导线，通常用横平竖直的线段代表连接导线，转弯处一般取直角。（四 ）通路 断路 短路 1. 通路：人们把正常 的电路，即用电器 工作的电路叫做通路。 2. 断路:电路中如果某处 的电路，电路中就不会有 流过，叫做断路。 3. 短路：直接 ，这种情况叫做短路。短路时可能烧坏 。4. 用电器短接：在通路时，用电器两端 直接连通，这种情况叫做该用电器短接。此时该用电器 （填“正常工作”或“不工作”）。三、自我检测1.电路是由_、_、_、_组成的.电路图是用_代表实物画出来的电路.2.金属里面有大量可以自由移动的 ，这些电子平时运动方向_，接上电源之后，它们就受到了推动力，出现了_移动，形成了电流.3.电路_才能形成电流.电流是沿着_的方向流动的.4.电源是在电路中提供_的装置，能够维持通过电路的_。常用的电源有_、 。用电器是在电路中消耗_的装置，如_.输送电能的是_.控制电路通断的是_.5.画电路元件符号电灯_ _开关_电池_ _电阻_ 电流表_ _电压表_滑动变阻器_ 电动机 _ 发光二极管_交叉相连接的导线_6.在使用电源时，不允许将电源的_直接用导线连接起来，否则将出现 事故.7.同学们在连接实物电路时，开关应 .任何情况下都绝对不允许不经过 而直接将电源两极连接在一起. 新 课 标 第 一 网8.如图，只闭合开关 电路为通路，再闭合开关 则灯泡 被短接。闭合开关 、 则电源被短路。只断开开关 电路为断路，9.关于电源和电流，下列说法中正确的是（ ）A.电流是由大量电荷的无规则运动形成的 B.电源外部，电流是从电源的正极流向负极C.在电路中只要有电源，就一定会有电流 D.电流的方向总是从电源的正极流向负极10.如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（ ）A.L1亮，L2不亮 B.L1的线烧断 C导线被烧断 D.电池被烧坏11.如图所示，当闭合开关时，则（ ）A、灯L1和L2都亮 B、灯L1不亮，灯L2亮C、灯L1亮，灯L2不亮 D、灯L1和L2都不亮 12.根据下图中的实物图，在方框内画出相应的电路图：13.将图中给出的元件用导线按要求连接起来，并标出电流流动方向.【作业布置】1、 形成电流。（金属导体中发生定向移动的是自由电子） 2、 方向规定为电流方向。（金属导体中电流方向跟自由电子（负电荷）定向移动的方向 ） 3、电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源 极经过用电器流向 极。4、电路构成： 电源：提供电能的装置，如：发电机、电池。 用电器：消耗电能的装置， 开关：控制电路的通断。 导线：连接电路输送电能。 5、二极管具有 向导电性（发光二极管还可发光）。 6、形成持续电流的条件： 7、教材第40页1、2、3、4、5题。教学反思