2019-2020年九年级物理全册 20.3 电磁铁 电磁继电器学案（新版）新人教版 (III).doc

2019-2020年九年级物理全册 20.3 电磁铁 电磁继电器学案（新版）新人教版 (III)导学目标:1.了解什么是电磁铁. 2. 知道电磁铁的特性和工作原理及其应用.3.了解影响电磁铁磁性强弱的因素. 4.知道电磁继电器的构造、原理和应用.自主预习:1在螺线管内插入铁芯，当有电流通过时，有_，没有电流时就失去_，我们把这种磁体叫做_. 2研究电磁铁时，可以根据它吸引铁钉或曲别针等的_来判断它的磁性_. 3匝数一定时，通入的电流越_，电磁铁的磁性越_；电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越_，电磁铁的磁性越_. 4继电器是利用_电压、_电流电路的_，来间接地控制_电压、_电流电路_的装置.电磁继电器就是利用_来控制工作电路的一种开关. 5电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成.其工作电路由_电路和_电路两部分构成. 6关于电磁铁，下面说法中错误的是（）A在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强B通入电磁铁的电流方向改变，它的磁性强弱也发生改变C通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强D电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性探究一 电磁铁1为了探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小红同学做出以下猜想：猜想一：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想二：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确，小红设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁图所示的A、B、C为实验中观察到的三种情况请你根据小红的猜想和实验，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁吸引大头针的多少的不同，来来判断它 的不同（2）通过比较 两种情况，以验证猜想一是正确的（3）通过比较 两种情况，可以验证猜想二是正确的2如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，当开关S闭合后，且滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是小灯饱亮度 （选填“增强”或“减弱”），弹簧长度（选填“变长”或“缩短”）.3.下列装置中，没有用到电磁铁的是（）A.电磁起重机 B.电磁继电器 C.电铃D.电热毯探究二 电磁继电器4如图，人直接操作高压电路的开关是很危险的，利用电磁继电器可帮助我们解决这个问题如图是电磁继电器的工作原理图：当低压电路接通时，电磁铁A通电，电磁铁 磁性，把衔铁 ，使动触点D与静触点E ，高压工作电路 当开关S断开电磁铁A断电，电磁铁 磁性，弹簧C把衔铁 ，切断工作电路第4题 第5题 第6题 第7题5.如图所示的自动控制电路中，当开关S断开时，工作电路的情况是（ ）A.灯亮，电动机转起来，电铃响. B.灯亮，电动机转起来，电铃不响.C.灯不亮，电动机不转，电铃响. D.灯亮，电动机不转，电铃响.6.如图所示是温度自动报警器，当温度达到 时，电铃发声报警，此时电磁铁的左端是 极 【当堂达标】7.如图所示，电磁铁P和Q通电后（ ）A.P的右端是N极，Q的左端是S极，它们相互吸引B.P的右端是S极，Q的左端是S极，它们相互排斥 C.P的右端是N极，Q的左端是N极，它们相互排斥D.P的右端是S极，Q的左端是N极，它们相互吸引8.在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关（）A电磁铁的极性 B线圈的匝数 C电流的方向 D电流的大小 第8题 第9题 第10题 第11题9.某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性。为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的（ ）A.将滑片向左端滑动 B.将滑片向右端滑动C.减少铁钉上所绕线圈的匝数 D.去掉一节干电池10.如图是一种温度自动报警器原理示意图，制作水银温度计时，插入一根金属丝，水银与金属丝相接触时，电磁铁电路就会接通。当温度 时，电铃响，发出报警信号，此时螺线管的上端是 极.11如图4所示，电磁铁附近的小磁针处于静止状态，则电磁铁的A端是_极，当滑动变阻器的滑片向b端滑动时，电磁铁的磁性将_ .