2019-2020年七年级语文上册 《风 筝》优秀教案（集体备课） 人教新课标版.doc

2019-2020年七年级语文上册 风 筝优秀教案（集体备课） 人教新课标版教学目标知识与能力：掌握文中重点词语、文学常识。过程与方法：1.引导学生运用以读带思，以思促读的方法分析课文。2.逐步引导学生运用合作探究的方法解决问题。情感态度与价值观：抓住重点词语，体会本文蕴含的浓浓亲情。教学重点诱发学生反复朗读课文，逐步培养学生以读带思，以思促读的阅读分析能力。教学难点抓住重点词语，体会本文蕴含的浓浓亲情。教学设想运用诱思导读法，启发学生集思广益，合作探究问题的兴趣，以“点”带“面”层层深入地分析本文主旨，体会作者内心的思想感情。教学过程一、情境导入同学们，童年的时光里都有许多美好的回忆：难忘的朋友，难忘的游戏，难忘的玩具。打开你记忆的窗口，给大家讲述一个你小时候做过的游戏或是玩过的玩具。导入课题，并板书。二、知识积累谁愿意毛逐自荐给大家读一遍21页注释，让我们一起了解本文作者鲁迅先生，在今后我们将学到他更多的文章，将逐步认识这位作家个性化的语言、崇高的品质和伟大的人格，下面我们比一比，看谁记住这个注释最快、最准确。努力吧，相信自己，你就是最优秀的！三、诱思导读1.请同学们快速阅读课文，将不认识、不理解的字词运用工具书掌握它们的读音和含义。A组学生练习题：给加点的字词注音秃 蟹 憔悴 诀别 嫌恶B组学生练习题：掌握下列词语的含义惊惶 傲然 虐杀 宽恕 苦心孤旨留给大家5分钟，同桌之间看谁掌握的最准确，最牢固。2.请同学们细细研读课文，开启你智慧的大门，集思广益，合作探讨下列几个问题。教师在学生讨论间适当点拔，参与学生讨论。（1）从文中找出能够体现作者鲁迅先生内心感情的词语。（2）从文中找出作者描写风筝的语句。（3）第一段中作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？（4）请用一句话概括本文记叙的内容。3.重点段落研读，把握文章主旨。本文记叙了我折断、踏扁破坏小兄弟风筝这件事，表达了作者内疚、懊悔的复杂心情，请找出详细记叙这件事的片段，朗读两遍。朗读可以高声，也可以低声、不出声；可以读快，也可以读慢，读完后小组讨论以下问题：当他发现我时，为何“便惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。”“我在破获秘密的满足中”这句话，“秘密”是指什么？“满足”与后文哪个词相呼应？本段中的“傲然”和“绝望”形象地表达出人物怎样的心情？联系上下文，指出作者现在如何评价当初的做法，同时表达出作者一种怎样的愿望？四、说话训练在温馨与和美中有亲情，在误解和冲突中也有亲情，请同学们任意选择一个角度，讲述你与祖辈、父辈、同辈的兄弟姐妹之间感人的一幕，并谈谈你的感受。五、拓展训练亲情是人间最温暖、最真挚、最美好的感情，在古诗文中有许多描写亲情的语句，你能写出一、二句吗？六、课堂总结七、作业布置教学反思：