2019-2020年九年级历史下册 第4课 欧洲启蒙思想教案 华东师大版.doc

2019-2020年九年级历史下册 第4课 欧洲启蒙思想教案 华东师大版课标要求：了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 教学目标： 1、知识识记：知道启蒙运动的概念，了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的基本主张。 2、能力培养：通过制作表格，比较启蒙思想家的思想、文艺复兴和启蒙运动的异同，培养学生分析比较归纳的能力。 3、情感教育及价值观：通过对启蒙思想家主张的学习，初认识思 想解放和社会进步的关系，加深对“自由”、“平等”的认识。 教学重点： 1、重点：了解启蒙思想家的主张以及对社会所起的作用。 2、难点：如何理解启蒙思想家的观点。 课前准备：让学生们预习本节课内容。 教学设计： 一、导入新课： 1、幻灯片出示图片（法国巴黎先贤祠）。 2、教师导入：同学们，现在我们所看到的图片，是位于法国巴黎市中心的先贤祠，是为了纪念为法国做出过重要贡献的人们所建造的。至今为止，共有72位名人安葬在这里，这当中包括我们熟悉的大文豪雨果、大仲马，科学家居里夫人等等。在先贤祠中最显著地位置，安放着伏尔泰和卢梭的塑像，他们两人在法国历史上做出过怎样的贡献呢？这节课，就让我们一起走进他们的精神世界。 3、幻灯片出示课题欧洲启蒙思想及学习目标。 二、讲授新课： 主题一：启蒙运动的概况 1、设问：什么是启蒙运动？启蒙的涵义是什么？ 2、幻灯片出示启蒙运动的基本概念（时间、规模、性质、作用、中心） （过渡）为什么启蒙运动的中心会在法国呢？让我们一起走进18世纪的法国。 3、探究启蒙运动的背景（史料分析） （1）幻灯片出示材料 材料一：18世纪法国的社会等级（教师介绍三个等级的构成、义务） 材料二：卡拉事件 卡拉事件是1761年夏秋发生于法国图卢兹的一起令人发指的宗教迫害事件。新教徒约翰卡拉的儿子因欠债自杀身亡。当地的天主教徒趁机向法院诬告，声称约翰卡拉为了阻止儿子信奉天主教而将其杀死，教会法院决定判处卡拉死刑并处以车裂。行刑这天，刽子手们先用铁棒打断了卡拉的双臂、肋骨和双腿，然后把他挂在马车后面活活拖死，最后还点上一把火，将尸体烧成灰烬。 设问：上述事件反映了什么问题？引导学生认识到当时天主教会统治的黑暗残暴。材料三：波旁王朝的三位国王 路易十四：“朕即国家。” 路易十五：“今生尽够享用，死后管它洪水滔天。” 路易十六及夫人：锁匠国王与赤字夫人。 设问：这些国王的言论说明了什么问题？引导学生认识到封建专制的腐朽黑暗。 （2）小结：教会的残暴、封建统治的腐化，致使社会矛盾越来越激烈，新兴的资产阶级想要改变社会地位，必须要摆脱教会、破除封建。启蒙运动就是在这种背景下爆发的。 主题二：启蒙思想家 1、请学生简要介绍启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的生平。 2、幻灯片出示启蒙思想家的名言，师生共同了解他们的基本主张。 3、完成“三大启蒙思想家思想比较表”。 人物 伏尔泰孟德斯鸠 卢梭主张自然权利说开明君主说三权分立说天赋人权说影响 对18世纪的欧洲尤其是法国产生了巨大的影响。“18世纪是伏尔泰的世纪” 不仅成为批判法国封建专制的有力武器，也为未来的资产阶级政权建设奠定了理论基础法国大革命中的“圣经”，也为欧美其它国家的资产 阶级革命提供了强大的思 想武器4、幻灯片出示材料法国独立宣言美国1787年宪法内容， 师生共同探究启蒙思想家思想的影响。 5、联系现实：启蒙思想家的思想后来为许多国家采纳接受，你知道现在世界上有哪些国家采用三权分立的制度吗？ 主题三：比较文艺复兴与启蒙运动 1、制作表格，比较文艺复兴与启蒙运动的异同。 名称时间中心指导思想性质作用文艺复兴1416世纪意大利人文主义思想解放运动资产阶级文化的兴起启蒙运动18世纪法国理性主义反封建的思想解放运动为欧美资产阶级革命做了思想和理论上的准备2、总结启蒙运动的历史作用。 3、小结：启蒙运动继承了文艺复兴的优秀文化遗产，前者是刚破土生长的资产阶级为摆脱封建束缚，争取生存和发展权利而斗争；后者则是壮大成熟的资产阶级为彻底摧毁封建制度，确立自己的统治地位而进行的决战。然而，反封建是它们前后相续的共同目标。 三、拓展升华 主题：探究思想解放和社会进步的关系 今天，我们一起学习了欧洲的启蒙思想，在我国近代史上，也有一次非常重要的思想解放运动，它举起了“民主”“科学”两面大旗，你知道这是哪次思想解放运动吗？你能举出这次运动中的一些代表人物吗？比较文艺复兴、启蒙运动与中国近代史上这次著名的思想解放运动，你能找到他们共同的作用吗？这对我们今天的社会主义现代化建设有何借鉴作用呢？引导学生初认识思想解放和社会进步的关系。