2019-2020年九年级历史上册 第22课 科学和思想的力量教案 新人教版(VIII).doc

2019-2020年九年级历史上册 第22课 科学和思想的力量教案 新人教版(VIII)教学目标：1知识与能力：了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；2、过程与方法：简述英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就；3、情感态度与价值观：认识爱因斯坦相对论的伟大贡献。教学重点：科学的革命。教学难点：思想启蒙的火种。板书设计：一、自学展示：（学生自主阅读课本，完成下面的表格）1、思想启蒙的火种：启蒙思想家比较表人物 基本主张社会作用2、科学的革命：近代社会三大科学家概况人物国别贡献影响发现万有引力定律，创建微积分建立完整的力学理论体系。达尔文使人类进入到核能时代，加深人们对时空物质运动的认识3、检查预习作业。二、合作学习（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧）1、阅读下面的材料 材料一：“如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上” 材料二：“最有价值的知识是关于方法的知识” 材料三：“耐心和恒心总会得到报酬的” 请回答： （1）根据上述材料判断他们是哪三位科学家？（2）材料一反映了科学家什么样的科学精神？他能取得重大科学成就的重原因是什么？（3）以上三则名言，给了你哪些启示？三、质疑导学：启蒙运动是自文艺复兴以来欧洲的第二次思想解放运动。请回顾一下两次思想解放运动有何异同？四、学习检测1、世界历史上曾经为法国大革命作了舆论准备，并掀起欧洲第二次思想解放运动的是：（ ）A.文艺复兴 B.宪章运动 C.启蒙运动 D. 自由主义运动2、18世纪法国的一位思想家对天主教会进行了无情的批判，把教皇比作“两足的禽兽”，是：（ ）A.伏尔泰 B.但丁 C.孟德斯鸠 D.达尔文3、美国独立后通过1787年宪法，确立了“三权分立”的原则，“三权分立”是谁的重要思想：（ ）A.孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.卢梭 D.亚当斯密4、下列内容属于18世纪法国启蒙思想家的共同主张有（ ）反对天主教会，反对君主立宪制 反对封建专制制度宣传自由、平等 宣传民主和科学 A. B. C. D.5、下列不属于启蒙思想家的是（ ）A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.托尔斯泰6、当堂完成非常1+1的习题。五、教学反思：