2013济宁中考物理试题分析.ppt

2013济宁中考物理试题简析,汇报内容：,一、命题理念,2、注重基础，重视过程，渗透思想，突出能力，强调应用，着重创新，为确定学生是否达到初中物理学业毕业水平提供客观、公正的依据。,3、坚持以学生为本，促进教师教学方式的改进和完善，使有利于引导日常教学摆脱应试教育模式；有利于学生学习方式改革；有利于教学实践的改进；有利于高中学校综合评价、择优录取，并实现均衡发展。,1、以提高学生科学素养、突出探究能力、关注学生发展为导向，紧扣物理课程标准及考试说明，秉承“稳中求变，变中求新”命题原则，全面落实课程标准所设立的课程目标，全面考查学生在三维目标方面的达成情况。,二、试题结构,1、试题量：试卷共有四大题，22小题，整个试卷阅读量约3500字。2、试卷结构及分值：,关于题型：明年中考要增加问答题！,3、各板块所占分值及题目分布情况,二、试题结构,4、基础知识与能力选拔占比,得基础者得天下！,二、试题结构,三、试题特点,1、保持稳定，稳中求变，变中求新,明年中考变化：增加问答题！,今年中考物理试题从题型、题量、试卷结构以及各题型所占分数都与2012年保持稳定。今年中考考查知识与技能同时更加重视过程与方法的考查，今年又增加了对物理学史内容的考查。,2、加强了试题与生产、生活和学生经验的联系，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。如第11题，第17题，体现了这些新课程理念。,3、凸显“注意学科渗透关心科技发展”理念，彰显时代特色。第4题体现了“关心科技发展”理念，具有浓郁的时代气息。,三、试题特点,4、考查知识与技能同时更加重视过程与方法、情感、态度与价值观的考查，强调了科学探究能力及科学态度的形成。,如第6题，重点考查了学生对不同实验物理方法的判断和领悟；又如第9题，考查了“多次测量”在不同实验中的目的和意义，这些题目都注重了方法的考查。,再如第19题，考查了学生对实验过程的评价，并要求回答出科学的做法。这里重点强调了“过程与方法”、“情感与态度”。这些题彰显了导向功能，引领并促进着教学的改革。,三、试题特点,5、加强了利用数学知识解决物理问题能力的考查,如第10题，题目给出了甲物质和水温度随加热时间变化关系的图像，让学生判断甲物质吸收热量的多少。,对学生利用数学知识解决物理问题能力的考查得到了彰显，提升了本题的思维水准，使本题具有很好的区分度和较高的选拔功能。,三、试题特点,6、关注热点，强化“中国梦”,试卷中，第5、13、21、22等题，均以热点话题为情景，“神舟飞船”、“校园安全”、“节能减排”、“环境保护”，响应着“中国梦”，目的引领着学生逐步形成热爱祖国、关爱家园的意识和情感。,关注热点：关于探索太空、探索海洋、各国间军备竞争（包括航母、军舰、隐形战机等等）所涉及到的话题，应该都是中考的热点。应对这类题，我想，多收集一些热点资料，当然是必需的。我觉得更重要的还是要抓好基础，因为热点考题还是离不开基础知识的考查，也可以说，热点问题只是给基础知识考查加了些热点情景，这类题难度其实并不大！,三、试题特点,四、试卷答题情况,表一：客观题正确答题率,第1题，考查对物体尺度的认识；第4题，考查器材的工作原理及使用特点；第10题，考查借助数学工具（坐标图像）对物理量进行比较分析，寻找两个量之间的关系。,表二：主观题正确答题率,物理主观题正确答题率题号得分点名称3分人数3分比率(%)2分人数2分比率(%)1分人数1分比率(%)0分人数0分比率(%)二11/4418570.8010931.751713127.4512/4292068.771335321.4061369.8313/3946663.241751128.0654328.7014/1909330.591883530.182448139.2315/1519224.342222335.612499440.0516/4585473.4710841.741547124.79三17/4744276.028191.311414822.6718(作图)/4616273.971624726.0318(填空)/3405854.572835145.4319(1)/4865277.961375722.0419(2)/2680042.941879830.121681126.9419(3)/2309737.013931262.9920(1)1236819.821748528.021532424.551723227.6120(2)/2073433.221783028.572384538.21作图/3117149.951105717.722018132.34填空/2242135.933998864.07四21(1)/1494923.951125018.033621058.0221(2)/2284536.611071117.162885346.2321(3)1572025.19857113.731144818.342667042.7322(1)/2098233.62927714.863215051.5222(2)1923230.8242756.8548967.853400654.49,物理主观题正确答题率题号得分点名称3分人数3分比率(%)2分人数2分比率(%)1分人数1分比率(%)0分人数0分比率(%)二11/4418570.8010931.751713127.4512/4292068.771335321.4061369.8313/3946663.241751128.0654328.7014/1909330.591883530.182448139.2315/1519224.342222335.612499440.0516/4585473.4710841.741547124.79三17/4744276.028191.311414822.6718(作图)/4616273.971624726.0318(填空)/3405854.572835145.4319(1)/4865277.961375722.0419(2)/2680042.941879830.121681126.9419(3)/2309737.013931262.9920(1)1236819.821748528.021532424.551723227.6120(2)/2073433.221783028.572384538.21作图/3117149.951105717.722018132.34填空/2242135.933998864.07四21(1)/1494923.951125018.033621058.0221(2)/2284536.611071117.162885346.2321(3)1572025.19857113.731144818.342667042.7322(1)/2098233.62927714.863215051.5222(2)1923230.8242756.8548967.853400654.49,物理主观题正确答题率题号得分点名称3分人数3分比率(%)2分人数2分比率(%)1分人数1分比率(%)0分人数0分比率(%)二11/4418570.8010931.751713127.4512/4292068.771335321.4061369.8313/3946663.241751128.0654328.7014/1909330.591883530.182448139.2315/1519224.342222335.612499440.0516/4585473.4710841.741547124.79三17/4744276.028191.311414822.6718(作图)/4616273.971624726.0318(填空)/3405854.572835145.4319(1)/4865277.961375722.0419(2)/2680042.941879830.121681126.9419(3)/2309737.013931262.9920(1)1236819.821748528.021532424.551723227.6120(2)/2073433.221783028.572384538.21作图/3117149.951105717.722018132.34填空/2242135.933998864.07四21(1)/1494923.951125018.033621058.0221(2)/2284536.611071117.162885346.2321(3)1572025.19857113.731144818.342667042.7322(1)/2098233.62927714.863215051.5222(2)1923230.8242756.8548967.853400654.49,物理主观题正确答题率题号得分点名称3分人数3分比率(%)2分人数2分比率(%)1分人数1分比率(%)0分人数0分比率(%)二11/4418570.8010931.751713127.4512/4292068.771335321.4061369.8313/3946663.241751128.0654328.7014/1909330.591883530.182448139.2315/1519224.342222335.612499440.0516/4585473.4710841.741547124.79三17/4744276.028191.311414822.6718(作图)/4616273.971624726.0318(填空)/3405854.572835145.4319(1)/4865277.961375722.0419(2)/2680042.941879830.121681126.9419(3)/2309737.013931262.9920(1)1236819.821748528.021532424.551723227.6120(2)/2073433.221783028.572384538.21作图/3117149.951105717.722018132.34填空/2242135.933998864.07四21(1)/1494923.951125018.033621058.0221(2)/2284536.611071117.162885346.2321(3)1572025.19857113.731144818.342667042.7322(1)/2098233.62927714.863215051.5222(2)1923230.8242756.8548967.853400654.49,四、试卷答题情况,1、基础知识不够扎实、基本能力欠缺,第1题，小满是一名九年级学生。下面是与他有关的一些数据，你认为合理的是A手掌宽度为2.5dmB百米赛跑的速度可达15m/sC脉膊正常跳动的频率为70HzD身体的体积约为0.05m3,考查对物体尺度的认识，要求清楚认识物理概念。由于很大一部分同学对频率概念“不熟”，错误理解为70Hz就是70次每分钟，选错C；对于D选项，学生如果没有计算过，或者计算能力较差，就很有可能认为人的体积不会这么小，很难选对此项。这道题对学生的综合能力要求较高，该题学生答题不好，反映出学生对物体尺度基本感知不好，物理基本素养不高。,五、试卷答题情况分析,五、试卷答题情况分析,更进一步论证：,得基础者得天下！,2、阅读、审题、应试能力差,这里的物态变化与自然现象中雪的形成不同，要求克服“惯性思维”，由于部分学生没能清楚阅读题目，没能审好题，所以也就没有找到正确的物态变化，这题得分情况也不太好。,五、试卷答题情况分析,3、“原理”意识淡薄物理素养不高,第4题，如图3所示，下列哪种仪器在完全失重状态下仍可以使用,考查器材的工作原理及使用特点。学习使用器材，目的在于会用它们测量一些物理量，同时学习、领悟器材的工作原理,甚至于了解并领悟器材制作原理、制作思路、以及制作时所用到的科学方法等等，以便培养学生的思维能力！由于平时学习中，缺失对器材工作原理认知，加上傻眼“失重状态”，导致本题得分情况极为不好。,五、试卷答题情况分析,2013年3月21日，在金乡召开的“济宁市初中物理课程实施经验交流会暨中考研讨会“上，谈到中考复习时，盛老师在“复习建议”中这样建议：建议1.把握尺度。认真学习课程标准，做好研读、交流与实践等工作。克服惯性思维，避免想当然，把握复习的深广度；选择题第2题，就重点考查了惯性思维问题。建议2.做好突破。对重点、难点问题，要个个击破，要在原理上下功夫，让学生真正理解；刚才提到的选择题第4题以及第3、14、15题，实际上都强调了对原理的考查！,特别提醒：,4、探究思想、方法意识、实验能力欠缺,第19题.小满在探究“浮力大小等于什么”的实验时,利用器材进行了如图13的实验，并将实验数据填入下表：,五、试卷答题情况分析,（2）在进行数据分析时发现，第一组数据明显与其他数据所反映的规律不符。为了得出结论，他将第一组数据中的桶与水重G1改为0.4N，排开水重G排改为0.3N。请你评价他的这种做法。评价：。针对此实验数据，你的做法是。,4、探究思想、方法意识、实验能力欠缺,实际教学中，有不少实验探究并没有真正体现科学探究的思想、精神，是所谓的“假探究”，导致学生缺乏应有的科学态度、探究能力，使得学生对于此类题感到无从下手，不知怎样答题，所以，此题答题情况不好!,考查学生对实验过程与方法的评价,五、试卷答题情况分析,4、探究思想、方法意识、实验能力欠缺,第20题.在做电学实验时，我们会多次按照如图14所示的电路图连接器材并进行实验。（3）根据如图14所示的电路图，把图16中提供的器材用笔画线代替导线将它们连接起来。如果想利用该实物图研究电流与电阻的关系，请写出需要增加的器材。,第（3）题中的添加器材，这又考查到学生的探究能力，平时实验中的“假探究”，使得多数学生此处得不到分。,五、试卷答题情况分析,教学启示：,注重实验是中考取胜法宝,五、试卷答题情况分析,5、学生答题不够规范、不严谨,做题不规范现象，可以说，在试卷的各个环节都有体现，尤其是表现在填空、作图和计算题目中。这里不用举例，大家根据经验，也可想象得到学生不规范的情景，学生错的不应该、错的让人心痛！你怎么舍得我难过！,平时教学中，需要给学生明确：“规范”是一种能力，因不规范失分，不能简单理解为是“做题马虎”。,五、试卷答题情况分析,6、学生的识表、识图能力差,第10题.用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图6所示，据此判断甲物质10min吸收的热量为A5.04105JB4.2105JC2.52105JD条件不足，不能计算,考查借助数学工具（坐标图像）对物理量进行比较分析，寻找两个量之间的定量关系。实际学习中，具备这种能力的同学，并不占多数，本题是学生认为的选择题甚至于说是试卷中最难的题目了。学会利用图、表等数学工具、数学方法，可使物理问题更清晰、明了，更易于寻找规律。,加强利用图、表解题能力的训练与培养！,五、试卷答题情况分析,7、计算题得分不高的启示,努力，不一定成功，放弃，一定失败。做任何事情，都需要积极的态度，态度决定命运。,不少学生，对于平时对有难度的计算题，都望而生畏，故认为中考试卷最后两题，肯定很难，直接放弃。很可能是这种心理，加上答题时间紧张，导致试卷最后两题得分情况不好！,计算题，难度不大，得分不高！？,五、试卷答题情况分析,总体概括,准确把握课程标准坚决夯实学生基础全面提高科学素养,