2019-2020年九年级语文综合性学习 初识“诸子百家”教案 语文版.doc

2019-2020年九年级语文综合性学习 初识“诸子百家”教案 语文版教学要求： 了解和掌握科学研究的基本步骤和基本范例。了解“诸子百家”学说的大致内容，体味其博大精深。了解“诸子百家”在中国文化乃至世界文化史上的地位，从而增强民族自豪感和爱国主义情感。教学内容：（一）基本内容春秋战国时代的思想文化奠定了两千多年封建社会的基础。尤其是在思想、文化领域内产生的诸子百家学说，对中华民族几千年灿烂文化有着极其深远的影响，为千秋万代留下了极其宝贵的财富，为人类文化做出了极其巨大的贡献。春秋战国时代，是我国古代社会大动荡、大变革、风云变幻的时期。社会经济、政治、思想文化都在激烈而又复杂的阶级斗争中发生很大的变化。在剧烈的社会变革中，各诸侯国的阶级关系不断出现新变化，不同的阶级与阶层的代表人物，对社会变革发表不同主张，于是“诸子百家”便应运而生。诸子百家主要学派是道家和儒家，传统划分是根据汉书艺文志而来，共分为十二家，分别为：儒家、墨家、道家、法家、兵家、名家、纵横家、阴阳家、杂家、小说家、农家和方技家，兵家在现代也越来越受到重视，而医家则被放在了方技家中，显得有些冷落。“诸子”，是指这一时期思想领域内反映各阶层、阶层利益的思想家及著作，也是先秦至汉各种政治学派的总称，属春秋后才产生的私学。“百家”表明当时思想家较多，但也是一种夸张的说法。主要人物有孔子、孟子、墨子、荀子、老子、庄子、列子、韩非子、商鞅、申不害、许行、告子、杨子、公孙龙子、惠子、孙武、孙膑、张仪、苏秦、田骈、慎子、尹文、邹衍、吕不韦等。诸子百家中，儒家创始人孔子因继承三代中原文化正统，在诸子百家中脱颖而出。以致儒家学说不仅在诸子百家中地位显著，而且还成为传统文化的主流、核心内容，对中民民族精神形成产生了无与伦比的影响。诸子百家的许多思想给后代留下了深刻的启示。如儒家的“仁政”、“己所不欲，勿施于人”的“恕道”；孟子的古代民主思想；道家的辩证法；墨家的科学思想；法家的唯物思想；兵家的军事思想等，在今天依然闪烁光芒。我们应该鉴借儒家的刚健有为精神，来激励自己发愤图强；鉴借儒家的公忠为国精神，来培育自己的爱国情怀；鉴借儒家的“以义制利”精神，来启示自己正确对待物质利益，鉴借儒家的仁爱精神，来培育自己热爱人民的高尚情操；鉴借儒家的气节观念，来培育自己的自尊、自强的独立人格；也鉴借墨家的“兼爱”、“尚贤”、“节用”；道家的“少私寡欲”、“道法自然”；法家的“废私立公”，等等思想。（二）有关资料1.“诸子百家”代表人物的故事（1）孔子周游列国（2）老子骑青牛出关（3）庄子梦中化蝶（4）孟母“迁地教子”、“三断机杼”的故事2.“诸子百家”的名言（1）有朋至远放来，不亦乐乎？孔子（2）生于忧患，死于安乐。孟子（3）天时不如地利，地利不如人和。孟子（4）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。庄子（5）兼相爱，交相利。墨子（6）知己知彼，百战不殆。孙子（7）学不可以已，青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。荀子（8）祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。老子（9）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。孟子3.“诸子百家”和寓言故事（1）郑人买履韩非子（2）滥竽充数韩非子（3）买椟还珠韩非子（4）守株待兔韩非子（）杞人忧天列子（）歧路亡羊列子（）两小儿辩日列子（）愚公移山列子（）匠石运斤庄子（）庖丁解牛庄子（）陷井之蛙庄子（）东施效颦庄子（）刻舟求剑吕氏春秋（）揠毛助长孟子.“诸子百家”中的成语哀而不伤论语安不忘危周易安常处顺庄子揠毛助长孟子滥竽充数韩非子守株待兔韩非子杞人忧天列子买椟还珠韩非子愚公移山列子刻舟求剑吕氏春秋东施效颦庄子安如磐石荀子拔毛连茹周易白驹过隙庄子百战百胜孙子半途而废礼记饱食终日论语抱关击柝孟子杯水车薪孟子比肩继踵晏子春秋避实就虚孙子鞭辟入里论语变化无常庄子冰炭不相容韩非子兵不厌诈孙子兵贵神速孙子并日而食礼记并行不悖礼记博闻强志荀子跛鳖千里荀子不丰不杀礼记不共戴天礼记不苟言笑礼记不教而诛论语不近人情庄子不可终日礼记不愧不怍孟子不肖子孙庄子不亦乐乎论语不耻下问论语温故知新论语学而不厌论语诲人不倦论语择善而从论语三人行必有我师论语采薪之忧孟子察言观色论语沉鱼落雁庄子宠辱不惊老子出生入死老子出尔反尔孟子川流不息论语创巨痛深荀子春露秋霜礼记刺刺不休管子从容不迫庄子从心所欲论语大惑不解庄子呆若木鸡庄子道听途说论语.对“诸子百家”的评述（）论语，儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的纪录。涉及哲学、政治、经济、教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富。在表达上，论语语言精炼而形象生动，是语录体散文的典范。在编排上，论语没有严格的编纂体例，每一条就是一章，集章为篇，篇、章之间并无紧密联系，只是大致归类，并有重复章节出现。（）孟子是记载孟子及其学生言行的一部书。文章很雄辩，气势充沛，感情强烈，辞锋犀利。苏洵曰“其锋不可犯”。汉赵岐说孟子的文章“长于比喻，辞不迫切，而意以独至”。（）荀子先秦重要的哲学著作，也是重要的散文集。荀子的文章，不少地方运用对偶式的句法，以铺列论据作论证，已开骈俪先河。荀子尤其善用比喻。如劝学千余字中，连续使用了六十多个比喻，比喻套比喻，比喻证比喻，大大增强了文章的生动性。（）吕氏春秋又名吕览，战国末年秦相吕不韦集合众多门客共同编辑，完成于秦始皇八年（前239年）。该书是以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，以封建大一统政治需要为宗旨，熔诸子百家之说于一炉的理论巨著。（）老子先秦道家典籍。具有丰富的朴素辩证法思想，比较系统地揭示出事物的相互依存和转化，但又把事物变化看成是循环往复的，且忽视了转化的条件。文章中的语言如诗一般有韵律，但它不是抒情和叙事，而是阐述哲理的议论文。（）孙子是我国最早最杰出的军事著作。它在武经七书中居于首位，其中许多著名的论断，至今仍是不可违背的军事规律。日本人称之为“兵学圣典”，“百世兵家之师”，“世界古代第一兵书”。明代传人欧洲各国，有许多种文字译本。在世界军事理论上，也享有极高的声誉，与克劳塞维茨战争论齐名，但成书却比战争论早两千多年。它是我国古代灿烂文化中的一份宝贵的遗产，是我们中华民族的骄傲。（）墨子是先秦墨子著作。主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望。其文章朴实无华，不尚文采，但逻辑性强，注重说明理论，善于运用具体事例进行概括性的推论。（）韩非子是先秦法家的代表著作。在政治上，主张君主集权，反对贵族操纵政治；哲学上，继承荀子的朴素的唯物主义思想，又吸取了老子哲学个的某些辩证法因素。其文章绝大部分属于论辩文，重在演绎、归纳、分析、综合，观点鲜明，语言犀利，说理透辟，辨驳有力，具有很强的逻辑性。（）庄子是先秦道家学派的著作。书中许多文章大都是由寓言故事组成。文章语言丰富文辞华赡，挥洒自如，机趣横生，加上它的大胆想像和对神话题材的运用，形成一种汪洋恣肆，富有浪漫主义色彩的独特风格。鲁迅说：“其文则汪洋辟阖，仪态王方，晚周诸子之说，莫能先也。”（）列子，相传战国时郑人列御寇所作。原书已佚。起思想内容较驳杂，有宣扬顺应自然、消极无为的，也有包含朴素唯物论和辩证观点的。书中保存了一些先秦时代优秀的寓言故事和神话传说。书中的民间创作所特有的清新活泼的风格和丰富的想像，对我们今天仍有一定的启发和教育意义。6.四书五经四书即论语、孟子、大学、中庸四部著作的总称。因为它们分别出于早期儒家的四位代表性人物孔子、曾参、子思、孟子，所以称为“四子书”，简称即为“四书”。首次把它们编在一起的是南宋著名学者朱熹。五经儒家本有六经，诗经、尚书、仪礼、乐经、周易、春秋左传。秦始皇“焚书坑儒”，据说经秦火一炬，乐经从此失传，东汉在此基础上加上论语、孝经，共七经；唐时加上周礼、礼记、公羊传、谷梁传、尔雅，共十二经；宋时加孟子，后有十三经注疏传世。十三经是儒家文化的基本著作，就传统观念而言，易、诗、书、礼、春秋谓之“经”，左传、公羊传、谷梁传属于春秋经之“传”，礼记、孝经、论语、孟子均为“记”，尔雅则是汉代经师的训诂之作。朱熹著四书章句集注，具有划时代意义。汉唐是“五经”时代，宋后是“四书”时代。后来的五经是指：周易、尚书、诗经、礼记、春秋左传。（三）试题样式1.除了道家、儒家，还有哪些主要思想流派？请按要求填写下表： 代表人物 思想内容 墨家 墨子 孟子 “民贵君轻”的思想，“仁政”的思想，提出合理使用自然资源。 “制天命而用之”。 道家 庄子 鄙视富贵利禄，痛恨不公平的社会现象。 韩非子 认为历史后代总要超过前代，提出建立君主专制的中央集权的国家，提倡法治。 兵家 孙武 孙膑 “战胜而强立，故天下服矣 2.写出论语中关于学习的成语四个。 3.四书是： 、 、 、 。 五经是： 、 、 、 、 。4.看杨布打狗后思考：杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而返。其狗不知，迎面吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”选自列子说符（1）这则寓言，如果从狗认不出主人的角度来看，有什么寓意？ 2. 这则寓言，如果从杨布不应该打狗来总结，有什么寓意？ （3）从这则寓言可看出列子的什么思想内容？ （答案：1. 代表人物 思想内容 墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”，“尚贤”、“节用”。 儒家 孟子 “民贵君轻”的思想，“仁政”的思想，提出合理使用自然资源。 荀子 “制天命而用之”。 道家 庄子 鄙视富贵利禄，痛恨不公平的社会现象。 法家 韩非子 认为历史后代总要超过前代，提出建立君主专制的中央集权的国家，提倡法治。 兵家 孙武 “知己知彼，百战不殆” 孙膑 “战胜而强立，故天下服矣 2.温故知新 学而不厌 不耻下问 择善而从 3. 论语、孟子、大学、中庸和周易、尚书、诗经、礼记、春秋左传4.（1）告诉人们看待事物不要仅从它表面来判断，而应看到它的内在、它的实质，这样才不会犯错误。（2）告诉人们对待别人的反应、态度，要分清原因，不能简单地处理。（3）包含朴素唯物论和辩证观点。）