2019-2020年九年级化学全册《2.3 原子的构成》（第一课时）教学案 鲁教版.doc

2019-2020年九年级化学全册2.3 原子的构成（第一课时）教学案 鲁教版学习目标：知识点（重、难点）：重点：认识原子的构成。难点：知道核电荷数和质子数、核外电子数的关系。学前准备：多媒体。板书设计：2.3 原子的构成（1）一、原子的结构质子（一个质子带一个单位 正电核）中子（不带电）核外电子（一个电子带一个单位负电）原子原子核（正电）规 律： 在原子中：1. 核电荷数=质子数=电子数2. 质子数不一定等于中子数3. 不是所有的原子都有中子4. 同类原子，质子数相同；不同类原子，质子数不同学习过程： 师生互动 活动意图 情景引入 多媒体播放视频二战广岛原子弹爆炸后的震撼场面【pinshan/news/domestic/video/265049.html】 【过渡】小小一枚原子弹为什么会有如此威力呢？原子具有怎样的结构呢？ 利用视频让学生感受核武器的巨大摧毁力，提高学生的学习兴趣。进一步激发学生的求知欲。 多媒体播放资料回眸前辈的足迹 1、公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为：万物是由大量的不可分割的微粒构成的，即原子。 2、19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为原子是微小的不可分割的实心球体。 3、1897年，英国科学家汤姆森发现了电子。先前的理论被推翻。汤姆森认为原子是一个带正电的球（面包），在这个球里面散布着很小的带负电的电子（葡萄干），这些电子排成一层一层的环。 4、1911年英国科学家卢瑟福和他的助手做了著名粒子散射实验。 多媒体播放动画a粒子散射实验 【v.ku6/show/PwQHzzLRe4dE54M6.html】 学生根据视频描述看到的现象：1. 大部分粒子顺利通过金箔且没有改变原来的方向； 2. 少数粒子发生偏转；3. 极少数粒子被反弹了回来。 点拨1：1. 大部分粒子顺利通过金箔且没有改变原来的方向，说明它们有没有受到阻力？2. 极少数粒子被反弹回来，说明什么？3少数粒子发生偏转，原因是什么？交流共享1：学生讨论以上问题；畅谈原子构想：1. 原子内空间绝大多数是空的。2. 原子内除电子外还有体积很小,质量相对很大、带正电的粒子。根据学生的构想，多媒体展示原子的剖面图。中心这个带正电的粒子称为原子核。原子核体积很小，它只是原子体积的几千亿份之一，如果我们将原子看作一个大型体育馆，你猜原子核有多大？多媒体展示图片体育馆与蚂蚁它能否再分呢?学生回答仍然可以再分。不仅如此，原子核裂变时，还会释放出巨大的能量，原子弹就是利用了这一性质。下面我们用结构图表示一下原子中各部分的关系：【板书】一、原子的结构 谁能总结一下原子核的特点？ 学生从体积、质量、结构、能量等方面描述原子核的特点。【过渡】由此可见，原子是由几种粒子构成的？这些粒子的质量大小一样吗？ 指导自学1： 学生阅读第37页，然后总结出： 原子的质量主要集中在原子核上。 【过渡】原子中的三种粒子的数目有何特点呢？ 学生分析讨论第38页“活动天地”找规律 点拨2：1. 同种原子钟，各种粒子数目有何关系？2. 所有原子都由这三种粒子构成吗？3. 不同种原子，构成它们的粒子数目有何特点？构成原子的原子核和电子都带电，为什么整个原子却不显电性了呢？交流共享2：学生分析，解释原因。【过渡】以上我们研究了原子的结构，原子还有哪些奥秘呢?指导自学2：请大家阅读课本38页最后一段，总结出原子的性质。学生阅读，自主学习。点拨3：根据你的了解，你认为分子、原子有哪些相似之处，又有什么根本区别和联系？交流共享3：学生讨论，比较归纳。分子原子相似点根本区别联系 课堂总结我的收获 学生小结收获 当堂检测 让学生感受科学家锲而不舍的钻研精神；为学生创设最近发展区。 培养学生分析、归纳问题的能力。帮助学生建立微观空间结构,想象原子立体结构。激发兴趣，抽象问题直观化。让学生进一步了解原子认识并能描述原子的内部世界。让学生明白原子核的质量相对较大的原因，以及各种粒子的带电情况。培养学生比较分析、归纳总结问题的能力。培养自学能力。培养学生比较，归纳能力；进一步加深学生对微观世界的认识。知识梳理，建立体系目标检测，评价效果教学反思：学生在分析a散射实验中，“为什么大部分a粒子不改变方向顺利通过？”时，学生不知如何解释，这时引导学生从物理学的角度思考，物体在什么情况下会改变运动方向？学生知道在受到外力的作用下，到此学生自然明白这部分a粒子没有受到阻力。再引导分析少数a粒子发生偏转，说明什么？是电子的作用所致吗？学生又迷茫。接着引导：极少数a粒子被反弹了回来，是电子的作用吗？学生肯定的回答：不是。反弹应该是受到斥力，电子带负电不会对a粒子产生斥力，于是自然猜想到：原子内还有一种带正电的粒子。继续引导：该粒子能将a粒子反弹回去，又说明什么？在一系列的问题引导下，学生积极性不断提高，完全投入到问题情境中。在老师赞许的目光鼓励下，自信心也逐步提升，学生的参与更积极，参与度也更广。附件：1.在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等微粒中找出符合下列条件的微粒填空：能直接构成纯净物的是 ；化学变化中的最小粒子是 ；带正电荷的是 ；带负电荷的是 ；质量最小的是 ；在同一原子中数目一定相等的是 。2.某原子内共有34个粒子，其中有12个粒子不带电，该原子核内有 个质子。3.道尔顿提出的近代原子学说对化学的发展起着十分重要的作用，因而有“原子之父”的美誉在他的学说中有下述三个主要论点：原子是不能再分的粒子；同一类原子的质量都相同；原子是微小的实心球体从现代化学的观点看，你认为这三点中，不正确的是（填序号） 。你的理由是 。