2019-2020年九年级化学全册 第四单元 第一节 空气的成分学案1（新版）鲁教版.doc

2019-2020年九年级化学全册 第四单元 第一节 空气的成分学案1（新版）鲁教版【学习目标】1、知道空气的组成。2、进一步理解纯净物、混合物概念，会区分纯净物和混合物。3、通过测定空气中氧气含量的实验认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。【教材预览】1、空气的成分按照体积分数计算，氮气约占_%，氧气约占_%，_约占0.934%，二氧化碳约占_%，_约占0.002%。2、二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由_和_组成的，其中_约占空气总体积的1/5，_约占空气总体积的4/5。3、使用加热铜粉的方法测定空气中氧气的含量时，将氧气转化成为 态的 ，发生反应的表达式可表示为 。【自主探究】知识点一、认识空气的组成请结合生活经验及教材图示，完成下列问题，并在小组内交流。1、通过日常生活及小学学习，你知道空气中所含的气体有 。2、通过一些物质在空气中燃烧，可说明空气中含有 ；植物的光合作用，可说明空气中含有 ；干燥的饼干在空气中放置会变松软，可说明空气中含有 。3、从教材74页的图示可看出：空气的成分按照体积分数计算，氮气约占_%，氧气约占_%，氩气约占 %，二氧化碳约占_%，其他气体约占 。知识点二：空气中氧气含量的测定实验思考讨论：阅读76页空气成分的发现史，思考并交流：1、拉瓦锡研究空气成分时选择的反应物是什么？生成物的状态是怎样的？实验装置具备什么特点？2、拉瓦锡得出了怎样的结论？各组分的体积大约是多少？3、通过阅读科学家探究空气组成的历史，对你有什么启示？实验探究：按照教材75页的实验程序探究空气中氧气的含量。实验记录1、记录实验现象：实验前铜粉的颜色为 色，实验后变为 色，这说明铜与 发生了化学反应。2、记录实验数据：具支试管的容积为 mL，反应前注射器内气体体积为 mL，反应后注射器内气体体积为 mL，消耗掉氧气的体积为 mL。3、实验结论： 。实验反思：1、用加热铜粉的方法测定空气中氧气的含量，不同小组结果差别较大，可能的原因有哪些？ 。2、实验后剩余气体主要是什么？该实验还能得出什么结论？ 。【归纳整理】1、空气中各成分的体积分数： 。2、测定空气中氧气的含量可以采用多种实验方法，其原理都是利用某些物质在一定量的空气中反应，完全消耗其中的 而又不产生其他气体，导致封闭系统内的压强 ，减少的体积即为空气中 的体积。【当堂达标】1、人类对空气是一种怎样的物质进行了长期和艰难的探索，许多的探索者都提出过他们的观点。较早通过实验研究得出“空气是由氧气和氮气组成的”这一结论的科学家是（ ）A.普利斯特里 B.舍勒 C.侯德榜 D.拉瓦锡2、下列物质属于混合物的是（ ）A.水蒸气 B.二氧化碳气体 C.洁净的空气 D.液态氧3、如图装置可用来测定空气中氧气的含量（1）如果在由两个针筒组成的密闭系统内留有30mL空气，停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一注射器中，注射器内气体体积为 mL，则消耗掉的氧气的体积为 mL由此可以得出结论： 。（2）该实验可以证明空气是 ；（填“混合物”或“纯净物”），利用该装置进行实验后，如果两位同学的实验结果差别较大，你认为可能的原因是 （答一条即可）。