2019-2020年九年级科学上册 4.6 代谢的多样性导学案 浙教版.doc

2019-2020年九年级科学上册 4.6 代谢的多样性导学案 浙教版学习目标1.知道新陈代谢的多样性；2.区分自养和异养（捕食 腐生 寄生）3.举例说出发酵的含义；4.重点区分自养和异养（腐生和寄生）重点: 微生物的代谢特点难点：异养与自养的区分【合作预习】【合作探究】（学习程序：课内小组根据流程及演示实验安排进行实验合作研讨。时间共25分钟。）活动1：思考：为什么海带不能生活在深海?为什么葫芦藓必须生活在阴湿环境中?这与它们的营养方式有什么关系?活动2人和动物能进行自养吗？为什么？活动3绿色植物有哪些适应自养生活的特征？活动4讨论：动物有哪些适应异养生活的特点？活动5从人的皮肤到身体内的某些器官，如肠胃，以及周围的各种环境中都有微生物的存在。但是从它们获取的食物的不同可分为那2种两种活动6发酵微生物的无氧呼吸读图：葡萄酒的酿制过程阅读：P148思考：1、葡萄为什么会变成酒？这中间主要的变化是什么？酒瓶为什么要密封？ 2、你知道还有哪些利用微生物发酵进行生产的例子？【合作提升】1、下列生物中属于自养生物的是 （ ） A、海带 B、蘑菇 C、猪肉绦虫 D、水螅 2、在营养丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环境中，分别培养下列各种生物，过一段时间后它们中仍然生存的是（ ）A.乳酸菌 B.白菜 C.蚯蚓 D.蘑菇 3、香菇上长有霉菌和栽培香菇的培养基上长有霉菌，这两种霉菌依次属于 （ ）。 A、异养和自养 B、寄生和腐生 C、化能自养和光能自养 D、自养和需氧4、在原始地球上，最早出现的生物代谢类型最可能是 （ ）A、自养、需氧 B、自养、厌氧 C、异养、需氧 D、异养、厌氧5、存在于泥土中及正常人呼吸道内的破伤风杆菌不会使人致病，当深而窄的伤口内感染破伤风杆菌后，则由于大量繁殖而致病，破伤风杆菌的代谢类型是（ ）A、自养需氧型 B、自养厌氧型 C、异养需氧型 D、异养厌氧型6、在营养丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环境中，分别培养下列各种生物，经过一段时间后，它们仍然能生存的是 （ ） A、乳酸菌 B、白菜 C、蚯蚓 D、蘑菇 7. 在蓝藻出现之前，地球的大气中并没有氧，现有证据还表明，那时海洋中有较丰富的有机物，而且有原始生命。直至距今20亿-30亿年以前，蓝藻在地球上出现，地球的大气中才逐渐有了氧。从生物进化角度来分析，蓝藻代谢类型可能是（ ）A.自养需氧型 B.自养厌氧型 C.异养需氧型 D.异养厌氧型 8、人体的消化道中存在着大量的微生物，如大肠杆菌、双歧杆菌等，它们对维持人体正常的生理功能具有重要作用，滥服抗生素往往会破坏这些正常的菌群。这些微生物的代谢类型可能是（ ）A.异养厌氧型 B.异养需氧型 C.自养厌氧型 D.自养需氧型 9. 制作泡菜时，必须将泡菜坛口封严，其作用是（ ）A.为了保持菜坛内湿润，防止水分蒸发 B.为了防止蔬菜中的营养物质散失掉C.为了营造缺氧或无氧的环境，以利于乳酸菌的生存 D.为了保持菜坛内酸性环境，抑制微生物生长10. 食品在平常环境中很快会腐败，而放在冰箱中就能保存较长的时间，主要原因是在冰箱这种环境中（ ） A.没有细菌 B.细菌很少 C.细菌被冻死了 D.细菌繁殖很慢 11.模拟“巴斯德实验”探究肉汤腐败原因的实验:课堂讨论题： 验前将肉汤加热煮沸的目的主要是什么? 本实验推测得出的结论证明了什么？你认为这个实验是否严密?为什么?【课堂小结】（学习程序：要求先独立整理，再进行小组合作补充。时间5分钟）1.自养生物与异养生物是如何区分的？2.什么是发酵？3.你还有什么困惑？