2019-2020年七年级美术 变体美术字教案.doc

2019-2020年七年级美术 变体美术字教案教学内容：变体美术字（一） 课型：综合课教学目的：1.启发和培养学生的想象力、创造力；2.学习变体美术字的基本知识，侧重学习笔画的变化；3.掌握笔画变化的变体美术字的书写方法。教学重点：笔画变化的变体美术字的书写方法。课前准备：多媒体教学软件、实物投影等教学过程：一、组织教学：师：请同学们整理好学习用品，我们开始上课。师：上课！同学们好！（有力地）生：老师好！师：请坐。二、揭示课题：师：今天这一节美术课，老师给大家带来了两位新朋友，这两位新朋友是谁呢？请同学们看大屏幕。师：多媒体展示（“热烈欢迎”“天府可乐”变体美术字）师：好，同学们，你们认识屏幕上的字吗？这些字和我们平时所写的字有什么不同呢？生1：（“热烈欢迎”有的笔划变圆了，有的笔划拉长并连接了起来。）生2：（“天府可乐”的“乐”字是繁体字，最后的捺笔变成了一个可乐罐。）师（总结）：同学们观察得很仔细，这种把字的笔画进行变化、装饰所形成的字体，就是变体美术字。三、教学新授：师：好，现在请同学们把书翻到第八页，请同学们仔细分辨一下，书上的十二幅图都表示一个什么字呢？师：多媒体展示（课本的十二例变体的“花”字）生：都是一个“花”字。师：同学们知道吗？这些漂亮的“花”字表示的意思可多了，有的表示“雪花”的“花”，有的表示“桃花”的“花”，同学们是否能够在这些变化各异的“花”字里，找出表示不同意义的“花”来呢？请同学来说一说。生1：第二例表示“雪花”的“花”；生2：第十一例表示“桃花”的“花”。师：好，现在我们离开课本，大家轻轻的可以闭上眼睛想一想，在同学们的身边有没有看到过其它的变化奇妙的变体美术字呢？（教师提示：譬如商店、小吃店等）生1：煤气灶上的“火”字；生2：“祝福”的“福”字里有一颗红红的心。师：同学们平时呀只要多做有心人，就会发现很多很多变化奇妙的变体美术字。师：好，现在老师又给同学们带来了两位新朋友。请看大屏幕。师：多媒体展示（“动脑筋”、“丰收年”的变体美术字）师：请同学们仔细观察并想一想：你发现它们的哪些笔画发生了变化呢？为什么要这样来变化呢？请同学来说一说。生1：“动脑筋”中的“动”字，点的笔画变成了一个大大的问号。师：那么，它为什么要这样来变化呢？生1：因为，大大的问号表示小朋友摸着大大的脑袋，积极的思考问题。师：“丰收年”这一例请同学来说一说。生2：秋天到了，稻田里的稻子熟了，谷穗儿黄澄澄的，又是一个丰收年。“丰收年”这三个字中的竖笔画，变成了黄澄澄的谷穗儿，真形象，真生动，真可爱。师：通过以上的学习，谁能用一句简短的话来说一说变体美术字有作用呢？（提示课本上的话）生：经过装饰变化过的字体更加形象，更生动。师：同学们既然知道变体美术字有这么大的作用，那么大家想不想跟着电脑老师一起来设计变体美术字呢？请看大屏幕。师：多媒体展示（“冰天雪地”四个字）师：隆冬的季节，到处是冰到处是雪，好冷啊！你可以怎样来设计呢？生1：我可以把“冰”的两点变成两块冰；生2：我把“天”上面的一横变成一片云彩；生3：我把“雪”字的两点变成两片雪花。师：看来同学们都很聪明，下面我们来看一看电脑老师是怎样来设计的呢？师：多媒体展示（“冰天雪地”的变化过程）师生：（得出结论）字的笔画没有变化，在字的笔画上用雪作了装饰。师：好，下面我们再来看一例。多媒体展示（“星星”两个字。）师：“星星”两个字可以怎么来设计呢？生：把“星星”的横笔画和竖笔画去掉，变成星星地形状。生：在“星星”得笔画里面用各式各样的星星来装饰。生：用各式各样的星星来组合成“星星”两个字。师：好，下面我们来看一看电脑老师是怎样来设计呢？师：多媒体展示（“星星”的变化过程。）师：同学们的设计思路还真多，下面我们就亲自动动手，设计和绘制变体美术字。师：多媒体展示小练习：利用直尺、水彩笔等工具，在“火”、“果”、“雨”、“日”中任选一例，设计并绘制成变体美术字。多媒体音乐。生：认真绘制。师：巡回辅导。师：展示学生作业，让学生拿作业上实物投影展示，并提问：你是怎么来想的呢？生：我的“火”字是这样来设计的：用一团一团的火来组合成一个“火”字。生：我的“果”字是这样来设计的：这里我画了一只苹果，这里我画了一个香蕉，那里我画了一窜串葡萄，.看起来像“果”字，周围我还画了两张嘴，好象在吃这些水果。生：我的“雨”字是这样来设计的：上面的一横变成了一片云，下面的四点变成了很多雨点。生：我在“日”字的里面画了一个红红的太阳。师：同学们都设计的很好。四、总结本课学习内容，布置作业：师：今天这一节课，我们学习了变体美术字的有关知识，知道了变体美术字的特点和作用，还学会了自己来设计变体美术字。下面我们就来开展一个竞赛，同学们去找一些字，自己来设计变体美术字，看谁设计得又快又好，想象力最丰富。生：认真绘制。师：多媒体音乐师：巡回辅导。师：展示部分优秀学生作业。师：好，今天的课我们就上到这里，下课！