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2019-2020年九年级化学全册 9.1 能源的综合利用教学案2（无答案）（新版）沪教版一教学目标1、知道几种常见的能源及能源的简单分类，了解太阳能、氢能的优越性及目前使用时存在的一些困难。2、知道几种常见的电池，认识电池是一种将化学能直接转化为电能的装置。二教学重难点1.知道常见的能源及简单分类，了解太阳能、氢能的优越性及使用存在的问题。2.认识电池是一种将化学能直接转化为电能的装置。三学习与交流1、太阳能： 是大自然利用大洋能最成功的范例。直接利用太阳辐射能，主要有以下两种方式：（1）光-热转换，其基本原理是 ，如 等。（2）光-电转换，即把 。2、化学电池（1）使用化石燃料来产生电能，存在着 、 和 等问题。（2）电池是把转化成的一种装置，电池是一种 的能量转换器。（3）化学电源的利弊：优点是能减少 和提高 。不足是如随意丢弃废旧电池，会导致 对环境的污染。提倡正确使用电池，并妥善回收。（4）课本P95-96观察与思考：化学能转化为电能的实验：实验现象化学方程式电流计偏转原因能量转化的形式3、氢能源氢能源的优点： ； ； 。所以氢气被人们称为理想的 。4、实验室制取氢气（1）化学方程式是 （2）操作步骤： （3）收集方法： 或 四典型题例下列关于电池使用的说法不正确的是 ( )A、不同型号的电池性能不同，不要把不同型号电池混合使用，但新旧电池可以混合使用B、废电池应分类投入回收降中 C、不要把电池投入水中，也不能投入火中燃烧D、不要讲电池随便拆开五达标检测1、绿色能源是理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是 （ ） A、风能 B、太阳能 C、煤 D、氢能源2、能量守恒是自然界基本规律之一。下列能量转化过程中，化学能转化为电能的是 ( ) A用潮汐发电 B用水泵将水抽到高处 C用电灯照明 D用干电池做电源3氢气是一种应用前景非常广阔的新能源，大量制取氢气最理想的途径是 （ ）A利用太阳能分解水 B由热电站提供电力电解水C用煤和水蒸气反应生成氢气 D用锌和稀硫酸反应制取氢气4有关氧气和氢气的实验室制法，下列说法正确的是 ( )A. 都可用分解反应制 B. 反应都需加热C. 都可用排水法收集 D. 制取装置一定相同5下列电池不是由化学能转化为电能的是 ( )A干电池 B蓄电池 C燃料电池 D太阳能电池6一种新型绿色电池燃料电池，是把H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入直接氧化，使化学能转化为电能，被称为21世纪的“绿色”发电站。这三种气体可以作为燃料的主要原因是 （）A、都是无毒、无害的气体。B、都可燃烧并放出大量的热。C、燃烧产物均为二氧化碳和水。D、均在自然界中大量存在。7关于用水制二级能源氢气，以下研究方向不正确的是 ( ) (A)构成水的氢和氧都是可燃烧的物质,因此可研究在水不分解的情况下,使氢成为二级能源. (B)设法将太阳能聚焦,产生高温,使水分解产生氢气. (C)寻找高效催化剂,使水分解产生氢气,同时释放能量. (D)寻找特殊化学物质,用于开发廉价能源,以分解水制取氢气.8我们的世界是生机盎然、欣欣向荣的。如果失去了能源（energy resources），世界将一片漆黑，万物将走向死亡。所以一方面要节约现有的能源，另一方面还要研究和开发新的能源，下列是中国节能标志的是 （ ）9.在海南省建成的航天基地发射卫星的火箭讲使用液氢作为能源，请回答：（1）氢气在氧气中燃烧的化学方程式为 （2）使用液氢的一个优点 （3）为了研究氢气的爆炸极限，需要收集不同纯度的氢气，如何收集一瓶纯度为80%的氢气？ 六、教学反馈（反思）
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