2019-2020年七年级科学下册 4.3土壤污染的防治2教案 华东师大版.doc

2019-2020年七年级科学下册 4.3土壤污染的防治2教案 华东师大版一 教学目的（1） 联系当地实际，了解地壤污染的主要途径和主要的污染物质，认识土壤污染的危害性。（2） 知道地壤污染和人类活动是密切相关的。（3） 懂得防止土壤污染的重要性和主要措施。二、教学重点及难点土壤污染的主要途径和主要污染物质。三、课时安排：2课时四、教学过程1 复习提问：前节课已经讲了土壤支持植物生长和植物保护地壤，那么，当土壤受到污染后，还能提供充足、安全和清洁的食物吗？（不能）2 那么土壤为什么受到污染？污染的途径是什么？我们应该做些什么？在农业生产过程中，有些危害生物包括人类健康的污染物质会通过各种方式进入土壤，造成了土壤污染。3请同学们看图4.3.1和4.3.2，说说土壤是否初污染了？污染物是通过哪些途径进入土壤的吗？是什么样的污染物？你是否还能举出其他的土壤污染途径和污染物？图4.3.1所示的土壤灌溉水的污染来自工厂（印染厂）的废水污染物（如重金属、有毒的有机原料等）、居民区生活污水（细菌和病菌）以及医院废水（各种病菌）的排放，工厂排放的废气（如硫化物、重金属等）通过降雨进入土壤。图4.3.2所示的是工业和生活的固体废弃物直接倾倒在土壤上使土壤污染。4组织学生开展社会调查：（1）访问有关部门和居民，调查当地有污染源存在，是否已造成了土壤污染；（2）实地调查一下学校周围的空气、水和土壤的污染情况，确定污染源在哪里？如何整治？要求学生写一篇小论文。5活动：土壤酸碱度对植物的影响。6通过学生活动，测定土壤酸碱性大小和向土壤中增加酸或碱性溶液观察对植物生长的影响，让学生认识到各种植物适应于不同酸碱性的土壤且能正常生长，当外界条件改变土壤酸碱性后将影响植物的正常生长。酸雨造成湿润地区土壤酸化和板结，对植物生长的危害极大。我国的能源主要以燃煤为主，所以酸雨在我国尤其是东部地区和西南地区都非常严重，危害也很大。工农业生产排放的污染物，人类生活的废弃物以及大气中的污染物，通过灌溉、施肥和降雨等方式进入土壤，并被土壤吸收。农业生产中喷洒的农药也会残留在土壤中。有些污染物在土壤中难以分解和转化，会长期积累在土壤中。7阅读：塑料地膜的利和弊8土壤污染的危害：主要是污染物通过土壤和各级生物之间形成的食物链的人才传递而产生的，引导学生认识到土壤的污染物也同其他物质一起传递到生物体中。进入土壤中的各种污染物是通过食物链危害生物和人类健康的。这些污染物质通过食物链逐级积累在生物体内，而且越在食物链的上一级积累的污染物质就越多。当土壤中含有的污染物质过高，生物吸收并积累过多时，就会危害生物的生长和健康。所以，我们也把这些污染物称为有害有毒物质。9阅读：污染物在生物体中的富集现象。土壤污染危害生物生长和人类健康。10土壤污染是一个漫长的积累过程，而且一旦被污染，治理就很困难。所以，防治土壤污染必须做到“预防为主”，控制和消除土壤污染源。具体措施包括：（1） 控制和消除工业“三废”的排放；（2） 控制化学农药的使用；（3） 科学合理使用化学肥料；（4） 加强污水灌溉区的监测与管理。11保护土壤：土壤是自然界的重要组成部分，与为类生存和发展息息相关。我国的耕地、林地和草地资源并不丰富，所以必须更加重视保护珍贵的土壤。城市、工矿和交通的发展要尽量少占农田。我国西部地区尤其重视植树造林、退耕还草，减轻水土流失和荒漠化的加剧。在农业生产过程中，要严格控制和合理使用化肥和农药，防止污染土壤。12活动：有关土壤使用情况的调查（1） 当地的土壤适宜种植哪些农作物？（2） 当地的耕地在近几年里是否减少？为什么？（3） 当地的土壤是否受到污染？污染源在哪里？（4） 当地土壤是否受到破坏？（5） 为保护土壤我们可以做些什么？