2019-2020年九年级化学全册 7.2《常见的酸和碱》（第4课时）复习教案 沪教版.doc

2019-2020年九年级化学全册 7.2常见的酸和碱（第4课时）复习教案 沪教版主备人： 初审： 合审： 班级： 姓名： 教学要求基本要求：1知道NaOH 、Ca(OH)2的物理性质。俗称用途和使用注意事项。2掌握NaOH 、Ca(OH)2的化学性质，能正确书写有关反应的化学方程式。提升要求：掌握鉴别NaOH和Ca(OH)2的方法教学重点难点教学重点：掌握氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质教学难点：掌握氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质教学设计 课前准备1.石灰水、氨水这些溶液显 性，PH ，能使紫色石蕊变成 色、无色酚酞变 色，这是由于它们中都含有另一类特殊的化合物 。*注意：某些盐类物质的溶液也能显酸性（如硫酸铵）或碱性（如碳酸钠），所以碱溶液 （填“一定”、“不一定”，下同）是 性溶液，而碱性溶液 是碱溶液。教学过程问题一：常见的碱【活动与探究】书P189：通过实验探究碱的性质（1） 有关氢氧化钠、氢氧化钙的一些物理性质比较：氢氧化钠俗称 、 、 。这是因为它有强烈的 ，NaOH 溶于水，溶解时 _热，在空气中易吸收水蒸气而 。利用NaOH的吸水性可用做 。石灰水中含有的碱是 ，俗称 、 。Ca(OH)2 溶于水。氨气的水溶液俗称 它是一种 碱，化学式为 。浓氨水易_。（2） 氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质：（1） 与指示剂反应：.氢氧化钠和氢氧化钙溶液能使紫色石蕊试液变 ，使无色酚酞试液变 （注：只有可溶性的碱能使酸碱指示剂变色,不溶于水的碱不能使指示剂变色）（2） 与某些非金属氧化物反应：C02和石灰水反应化学方程式： C02和氢氧化钠溶液反应化学方程式： 问：结合NaOH和Ca(OH)2的相关物理性质和与C02反应的现象，你认为:检验C02用 ,理由是 吸收C02用 ,理由是 练习：写出用氢氧化钠溶液（或石灰水）吸收废气S02的化学方程式： ， ；例题精讲：1.氢氧化钠固体暴露在空气中，不仅能吸收 ,还能和 反应，所以必须密封保存。结合上述实验你认为氢氧化钠固体不可以干燥哪些气体? 。2. 实验室盛放NaOH溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，其原因是在常温下，NaOH与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应，产物使瓶口与瓶塞粘合在一起，反应的化学方程式为：SiO2+2NaOHX+H2O，试推断X的化学式为_。（3） 与酸反应：氢氧化钠与稀硫酸（盐酸）反应的化学方程式： ， 氢氧化钙与稀硫酸（盐酸）反应的化学方程式： ， 目标检测题：【基本教学要求题】：1.写出下列物质的化学式:氢氧化钠 氢氧化钾 氢氧化钙 氢氧化钡 氢氧化铜 氢氧化铁 2.下列物质露置空气中一段时间，溶液中溶质的种类和质量分数均会发生变化的是 （ ） A.浓盐酸B.浓硫酸C.氢氧化钠溶液D.食盐溶液3.只用一种试剂就能方便地区分稀盐酸、食盐溶液、澄清石灰水，这种试剂是（ ） A.无色酚酞试液B.石蕊试液C.氯化铁溶液D.氢氧化钠溶液4.U形管中是滴有酚酞试液的蒸馏水，向左、右两管中分别同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸(如图所示)。下列说法正确的是 （ ）氢氧化钠稀盐酸 A开始时左边溶液呈蓝色，右边溶液呈红色滴有酚酞的蒸馏水 B开始时左边溶液呈无色，右边溶液呈红色C充分反应后U形管中溶液可能呈红色 D充分反应后U形管中溶液一定呈无色5.下列物质在空气中露置一段时间后，溶液的质量因发生化学变化而减小的是 （ ） A.石灰水 B.浓盐酸 C.浓硫酸 D.氢氧化钠溶液【提升教学要求题】：1下列质量增加的变化有一种与其他三种存在着本质的区别，这种变化是（ ） A长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加 B久置在潮湿空气中的铁钉质量增加 C久置在空气中的生石灰质量增加 D长期敞口放置的浓硫酸质量增加 2.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）A.向某固体物质中加入稀盐酸，生成无色无味气体，证明该物质一定是碳酸盐B.向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞试剂，溶液变成红色，说明碳酸钠属碱类C.某有机物在空气中生成二氧化碳和水，证明该有机物一定含有碳、氢、氧三种元素D.酸性溶液的pH小于7食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于73.请用实验探究：氢氧化钠溶液中哪一种粒子(H2O、Na+、OH一)能使指示剂变色?实验步骤：在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。在第二支试管中加入约2 mL NaCl溶液(Ph=7)，滴入几滴无色酚酞溶液，观察现象。在第三支试管中加入约2 mL NaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。通过上述实验，回答下列问题(下述“现象”是指无色酚酞试液是否变红)： 实验看到的现象是 ，你得出的结论是 ； 实验看到的现象是 ，说明Na+离子 ； 实验看到的现象是 ，你得出的结论是