2019-2020年八年级地理 河流和湖泊说课稿 湘教版.doc

2019-2020年八年级地理 河流和湖泊说课稿 湘教版一、说教材分析： 本章分为三节，一是讲河流和湖泊的概况。气温和降水是影响河流、湖泊特征的重要原因之一，而掌握分析河流基本水文特征，另两节专题性学习长江、黄河有重要意义，本节系统复习课。二、说教学目标：1、知识目标：（1）了解我国外流区和内流区的划分和分布，我国主要的外流河和内流河。（2）了解我国内、外流区河流的水文特征及其成因。（3）让学生了解京杭运河的概况，记得我国主要谈水湖泊和咸水湖的名称和位置。（4）让学生了解长江、黄河的源流概况和各段的自然特征。（5）了解长江在水能、灌溉、航运方面方面的巨大作用及其开发利用的现状。（6）了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理和开发。2、能力目标：（1）学会读图理解，分析外流河河流的年流量变化图。（2）在诱思、探究与讨论中，培养学生分析、归纳知识能力。（3）学会阅读中国主要河流分布图，了解流域、水系，内、外河流流域的分布；阅读长江水系和干流剖面图，了解长江水力资源最丰富的河段，阅读黄河水系和“地上河”示意图，了解黄河多灾的原因。3、思想教育：通过讲述各河流概况，对学生进行保护环境，热爱祖国教育。三、说主要教学方法：问题性教学法。就是教师以“问题”作为教学重要手段，精心设计课堂提问，激发学生学习的兴趣和动机，沟通师生之间的感情交流，实施启发教学。四、说教学重点： 1我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征 2黄河的治理 3长江的开发教学难点: 1我国内流区和外流区河流湖泊的水文特征关系 2长江洪灾原因及重要性讨论教学方法： 课堂讲授、分析图表、多媒体教学、活动讨论、学生设问教具准备：学生地图册、多媒体课件，影象资料、教学挂图五、说板书设计 第三节 河流和湖泊一、内流区和外流区1、外流河和外流区2、内流河和内流区3、内、外流区的分布二、外流河的水文特征1、外流河共同的水文特征及其成因2、外流河水文特征的差异及其原因（1）黑龙江及松花江（2）辽河、海河和黄河（3）秦岭-淮河以南的河流三、滚滚长江1、长江源头、流经省份、地形区、注入海洋2、上、中、下游划分3、主要支流、湖泊四、滔滔黄河1、黄河源头、流经省份、地形区、注入海洋2、上、中、下游划分3、主要支流4、地上河成因、治理