2019-2020年九年级历史上册第三单元第8课古代科技与思想文化一学案新人教版.doc

2019-2020年九年级历史上册第三单元第8课古代科技与思想文化一学案新人教版学习目标1.知道：象形文字、楔形文字2.总结世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响3.通过本节课的学习了解宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。学习重点埃及的象形文字，佛教的产生学习方法自主学习 合作探究预习一、独学：（10分钟）1认真阅读课本P4647结合插图、小字内容。重点圈点勾划以下问题：古代三种文字的名称、产生时间、地点，创造者及注解。归纳：对于文字的出现，你有何感悟？2阅读：课文4749页，第三目的全部内容。重点圈点勾划以下问题：三大宗教的名称、创教时间、地点、创教者、宗教建筑、教徒名称、经典、主要教义、传播方向。3 双基检测（1)埃及最早使用的文字形成于 左右，它使用 表示事物，所以叫象形文字，这种文字经常被刻在 、 、 ，主要使用者是 、 。埃及象形文字对以后的 产生了深远影响。（2)楔形文字是两河流域的 人创造的，后来流传到亚洲 的许多地方。（3)佛教产生的时间是 ，创始人是 。基督教产生的时间是 ，创始人是 。伊斯兰教产生的时间是 ，创始人是 。二、互学：（5分钟）1.相互交换课本，看对方是否按照学法指导在课本上进行了圈点、勾划、批注 。2.【双基过关】针对史实梳理内容，师友对子通过提问的方式互相检测过关。展示三、质疑：（5分钟）1基础知识掌握展示。2独学中尚未解决的疑难问题。3交流展示“互学2”的成果并完善笔记。四、点拨：（5分钟）1.字母文字的演变和影响：古代埃及的象形文字一直没有发展成字母文字，后来经过多次演变，外形逐渐简化，向字母文字过渡。它的24个单辅音的符号，类似字母。公元前二千年代，地中海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下，创造了22个拼音字母。古代希腊人又在腓尼基字母基础上创造了希腊字母。在希腊字母的基础上，形成后来罗马及其周围地区拉丁人的拉丁字母。拉丁字母是世界上最通用的字母。2.古代埃及的象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展是有影响的3.两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重大贡献。（3）腓尼基文字对字母文字的影响：古代腓尼基人对人类文化的最大贡献，是他们创造了世界上第一套拼音字母。希腊人则在学习腓尼基字母的基础上，创造了更为完备的希腊字母文字，后来的拉丁文就是从希腊字母发展而来的。而希腊字母和拉丁字母又共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础。4.基督教对欧美许多国家的历史文化有着重要的影响，在现实政治、社会生活中也有相当的影响。 反 馈五、小结：（15分钟）（一）知识脉络： 古老而神秘的文字1 象形文字创造者、特点、影响2 楔形文字创造者、特点、影响 宗教宗教名 称产生地创立时间主要的教义佛 教基督教伊斯兰 教（二）巩固练习：1“圣诞节”是西方社会的重大节日，它与哪一次宗教信仰有关的（ ）A佛教 B基督教 C伊斯兰教 D道教2有关对宗教的认识不正确的是 （ ） A每个宗教都有各自信仰的神B宗教被统治阶级所利用，成为统治人民的工具 C世界三大宗教是佛教、道教、基督教。D佛教的教义多是叫人忍受苦难、顺从3西游记中唐僧取经的经书与哪个宗教有关 （ ） A佛教 B基督教 C伊斯兰教 D道教4阅读材料：材料一 图片千手观音材料二 宇宙间唯一的神是真主安拉大家都应信仰“真主”，而不要相信本部落的神。材料三 救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福飞“千年之国”，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱（1）述材料分别反映了哪三种宗教？（2）宗教往往统治者都会大力推行，说说统治者的目的是什么？为什么宗教能够达到这种目的？（3）今天你是如何看待宗教？赞成或反对？请举例说明？六、拓展： 马克思在黑格尔哲学批判导言里提出，“宗教是被压迫心灵的叹息，是无情世界的感情，正像它是没有精神的制度的精神一样，宗教是人民的鸦片。” 结合马克思的这段话谈一谈基督教是怎样产生的？当你遇到困难时，你会寻求救世主吗？为什么？