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第2课时实验:用天平称物体的质量,新知学习,互动探究,第4章物质的特性,课堂小结,第2课时实验:用天平称物体的质量,重要提示:不规范称量的处理方法:1物、码颠倒:操作虽然错了,但仍可称出物体的质量,物体的质量砝码质量游码对应的质量值。2砝码不规范:砝码生锈,砝码的质量偏大了;砝码磨损,砝码的质量偏小了。,新知学习,第2课时实验:用天平称物体的质量,新知托盘天平的使用注意事项,(1)称量前要先估计待测物体的质量,注意称量值不能超过天平的_(最大称量值),也不能小于天平的_。(2)向盘中加减砝码和拨动游码时要用_,不能用手接触砝码,加减砝码时要轻拿轻放。(3)防止天平与_、有_性的物体接触。(4)潮湿物品和化学药品不能直接放在托盘上称量。(5)测量质量较小的物体,可用_。,累积法,量程,分度值,镊子,潮湿,腐蚀,互动探究,探究点一托盘天平的使用,第2课时实验:用天平称物体的质量,情景展示,第2课时实验:用天平称物体的质量,问题探究,结合图片内容,你知道如何使用托盘天平吗?,_,思考交流,第2课时实验:用天平称物体的质量,归纳提升,天平的使用方法:1放置在水平面上,游码要归零。2调节平衡螺母(天平两端的螺母)直至指针对准分度盘中央刻度线。3左托盘放称量物,右托盘放砝码。根据称量物的性状选择放在玻璃器皿或洁净的纸上(称量干燥的固体药品时,应在两个托盘上各放一张相同质量的纸,然后把药品放在纸上称量),然后称量待称物。,第2课时实验:用天平称物体的质量,4添加砝码时从估计称量物的最大值加起,逐步减小。加减砝码并移动标尺上的游码(在称量过程中,不可碰平衡螺母),直至指针再次对准中央刻度线。5过冷或过热的物体不可放在天平上称量,应先在干燥器内放置至室温后再称。6物体的质量砝码的质量游码所示质量值。7取用砝码必须用镊子,取下的砝码应放在砝码盒中易潮解的药品,必须放在玻璃器皿上(如小烧杯、表面皿)里称量,称量完毕,应把游码移回零点。,第2课时实验:用天平称物体的质量,课堂速记,_,探究点二测量物体的质量,第2课时实验:用天平称物体的质量,情景展示,第2课时实验:用天平称物体的质量,问题探究,了解了天平的结构,你会测量物体的质量吗?,_,思考交流,第2课时实验:用天平称物体的质量,归纳提升,1.将需测量的物体放在左盘中。2用镊子将砝码放入右盘中。3称量。4记录。注意事项:1.天平要放置在水平的地方。2使用前要使天平左右平衡(游码必须归“0”,平衡螺母向相反方向调)。,第2课时实验:用天平称物体的质量,3砝码不能用手拿,要用镊子夹取。千万不能把砝码弄湿、弄脏,游码也要用镊子拨动。4被测物体的质量不能超过称量范围或低于天平感量。5潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的托盘中。6称量时注意“左物右码”。7称量后要把游码归零,砝码用镊子放回砝码盒。,第2课时实验:用天平称物体的质量,课堂速记,_,课堂小结,第2课时实验:用天平称物体的质量,托盘天平,结构与功能,调节与使用,测固体质量,测液体质量,
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