2019-2020年八年级历史第12课 星星之火 可以燎原教案 新人教版.doc

2019-2020年八年级历史第12课 星星之火 可以燎原教案 新人教版一、 前期分析：1、学习需要分析：在前一课的学习中，同学们已经了解了北伐战争的整个历史事件，并且知道蒋介石叛变了革命，成立了南京国民政府；而且对共产党员实行血腥屠杀政策；那么面对国民党这一反动政策，中国共产党人和革命人民采取了什么措施去回击，这就需要进行进一步的学习了解。而这一课的内容主要讲述了反抗国民党反动派的两次起义和井冈山会师，建立农村革命根据地的过程，是学生了解中国新民主主义革命发展形势的一个必需环节。2、学习者分析：初二级的学生，虽然他们对历史知识了解不多，但对新知识的吸收能力比较强；而且在前一课学习的基础上，有对下一课再进行学习的渴望。他们都比较喜欢趣味性的历史小故事，在他们注意力维持时间短暂的情况下，可以将学习内容讲得生动有趣以吸引他们的注意力。二、 课标内容：知道南昌起义，讲述朱德、毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。三、 教学目标：（一）知识与能力目标：1、通过学习南昌起义、秋收起义的内容，使学生了解起义的背景，掌握两次起义的领导人、时间、地点结果等。2、掌握南昌起义打响了武装反抗国民党反动派统治的第一枪。3、了解毛泽东、朱德井冈山会师，以及工农红军的建立。4、通过引导学生分析南昌起义和秋收起义的特点，让学生明白中国敌人的主要力量分布在城市，故而攻打大城市这条路走不通，培养学生的分析能力。5、通过引导学生回忆，归纳中国共产党早期对革命道路的探索，培养学生的归纳能力。（二）过程与方法：1、 教师课前收集有关南昌起义的历史小故事，穿插在讲课的过程当中。2、 教师制作多媒体课件，将与本课有关的图片资料用投影清晰地展示给学生看。3、 教师课前制作历史视频，直观地再现当年起义情景。4、 通过要求学生在课前搜集有关井冈山革命根据地的建立的资料及朱德和毛泽东井冈山会师的故事，培养学生收集历史资料的能力。5、 通过学生自己阅读南昌起义的内容并完成表格，培养学生的阅读和归纳能力。6、 通过引导学生了解各历史事件之间的联系，培养学生分析历史问题的能力。（三）情感态度与价值观：1、 通过本课学习，认识在敌强我弱的情况下，毛泽东把部队引向农村，开辟了井冈山革命道路。这是毛泽东把马列主义的普遍真理与中国革命具体实践想结合的光辉典范。2、 通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出了伟大贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情。四、教学重点：南昌起义和秋收起义 教学难点：毛泽东领导起义部队向农村进军的原因。五、课型：综合课六、教学媒体、序号媒体名称介质作用1视频（南昌起义）投影加深学生对历史事件的印象2南昌起义后进军图投影地图使学生容易理解3秋收起义和井冈山会师地图投影地图培养学生运用地理知识分析问题的能力4井冈山会师图片相片使学生形象直观地了解井冈山会师的情景5表格幻灯片用歌谣的形式归纳总结本课的知识七、教学方法：图象法、提问讲解法、故事穿插法、讨论法，诗词辅助法。八、板书设计： 第十二课 星星之火，可以燎原一、 背景：1、国民党“斩尽杀绝”的恐怖政策 2、中共认识到武装斗争的重要性二、 南昌起义：时间：1927、8、1地点：南昌领导人：周恩来、贺龙、朱德等经过：南昌瑞金三河坝汕头受挫分兵三、 秋收起义和井冈山会师：1、 秋收起义：2、 井冈山根据地的建立和井冈山会师攻打城市失败-文家市决策，退向农村三挽改编，建立党对军队的绝对领导建立井冈山革命根据地四、星星之火，可以燎原九、教学过程：（一） 复习提问：师：想必大家对中秋节、端午节、春节是在什么时候都十分清楚了，那么大家又知不知道建军节是在什么时候呢？大家又清不清楚建军节的由来？“八一”建军节是八一南昌起义后，为永远记住这个辉煌的日子，1933年，中央革命军事委员会于6月30日在瑞金颁布了“关于决定八一为中国工农红军成立纪念日”的命令。就这样，“八一”建军纪念日在瑞金确立了。那么，这个南昌起义又是怎么一回事呢？同学们还记不记得我们上一节课学过的知识，1926年，在北伐战争胜利进军的时候，蒋介石、汪精卫等国民党反动派对共产党人和革命人士做了什么？（叛变革命，大肆屠杀共产党人和革命人士，在南京成立了国民政府）。面对国民党反动派的这种血腥屠杀政策，中国共产党人和革命人民是怎样做的呢？他们有没有采取回击的态度呢？这就是我们这堂课要学习的内容。（二） 导入语：现在请同学们打开课本56页，快速阅读课文；同学们在看书的时候要看一下我们的革命人士走的是一条怎样的反击道路。（三） 讲授新课：师：（展示幻灯片）同学们请看这首诗：“神州大地风雨腥，南昌起义破长空。恩来贺龙举红旗，陈毅朱德来转移。湘赣边来了毛泽东，秋收时节起义兴。中国革命何处去？开辟农村根据地。”同学们看懂了这诗的意思了吗？生：答略师：1927年中国社会确实陷入了一片“血雨腥风”之中，大革命失败后，国民党反动派推行“暴力清党”政策，疯狂屠杀、迫害中国共产党人和革命群众，严重摧残了革命力量，面对反动派这样的迫害，中国共产党人只剩下了一条出路，那是什么？生：答略。师：是的。我们并不能像待宰羔羊那样不会反击，我们必须对他们这种行为作出反抗。那么他们首先举起了南昌起义的大旗。下面同学们请看一个断片。（播放视频）同学们在看片子的时候请留意里面提到的相关内容，等一下老师有些填空题是需要大家去填补完整的。生：看片师：看完刚才的断片，相信大家对南昌起义有了比较全面的认识了，现在请同学们把幻灯片上的空格填充完整。生：答略。师：（打出当时领导人的图象）这就是当时的领导人的相片；其中贺龙、朱德是中国的十大元帅之一，所以说我国许多著名的高级将领都是在南昌起义的炮火硝烟中成长起来的。那么南昌起义是成功了还是失败了？生：答略。师：是的。起义失败了。起义部队经过了四个多小时的激烈战斗，占领了南昌，后来按计划撤离南昌，但在途中遭到优势敌军围攻而失败。同学们请看一下这幅地图，保存下来的部队，一部分进入海陆丰地区，与当地农武装会合；另一部分在朱德、陈毅率领下转移到湘南开展游击战。起义虽然失败了，但它在中国革命史上具有重大的历史意义。同学们请结合课本及刚才的断片说一下它到底有什么样的历史意义。生：答略。师：（投影）南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，成为中国共产党创建人民军队、独立领导武装斗争的开始。我们来解释一下：南昌起义是中共认识到武装起义重要性后发动的第一次起义，因此说南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。可为什么说它是中共创建人民军队、独立领导武装斗争的开始呢？请同学们回想一下大革命时期战争的军队主要出身于哪间军校？生：答略。师：军校是国共两党合作建立的，但军队的领导权主要集中在哪个党手上？生：国民党。师：对了，所以直到南昌起义爆发，中共才拥有自己的军队以及开始独立地领导武装斗争。就是因为南昌起义在中国共产党的历史上开辟了一个新的时期，所以1933年中央确定8月1日为中国人民解放军的建军节！师：南昌起义后，中共中央于1927年8月7日在汉口召开了一次会议（副板书：1927.8.7 汉口），史称“八七会议”。在这次会议中，毛泽东提出了“枪杆子里出政权”的重要主张，“八七会议”后，毛泽东被派到湖南领导秋收起义。那么，下面让我们来共同了解秋收起义的具体情况。师：现在同学们请把你们的书本合上，我们现在来看一个短片；大家在看的过程中请用笔把相关的信息记下来，等一下老师会有一个活动要大家一起来参与的。（生看片）师：现在我把全班同学分成三个小组，每一组代表当时的一个日报社，每一个报社派出一个记者来给我们大家对秋收秋收起义的过程及结果进行一个报道。你们现在可以综合一下你们所收拾的信息，然后回答。 （ 学生讨论回答）让我们顺着这几位记者的描述重走秋收起义的历程。1927年 9 月9日，毛泽东在湖南领导工农革命军秋收起义。工农革命军分三路进攻平江，萍乡，陵，浏阳，然后会攻长沙。在取得一些胜利后，由于强敌反扑，各路军相继失利，工农革命军损失严重，连总指挥卢德铭也牺牲了。19日，各路起义军集合到浏阳文家市，在前委会议上，大家接受了毛泽东的意见，决定放弃进攻长沙的计划，而改向农村进军。教师过渡：同学们请看地图上“三湾”这个地方，在进军的过程中，在这个地方发生了一件大事，大家知道是什么事吗？不知道的话不要紧，我们现在看一下57页蓝色边框的内容，一起来了解一下。教师讲解：正如同学们在书本上所看到的，在向井冈山进军途中，我们党在永新县三湾村进行了著名的三湾改编，确立了党对军队的绝对领导权。同学们，现在大家想一想，为什么毛泽东要在农村建立革命根据地呢？那么他们为什么又首先要以井冈山作为革命根据地呢？除了它作为农村具有以上特点之外还有什么其他的原因吗？同学们请看一下它的地形思考一下。大家可以从国民党兵力分布、群众基础、井冈山地形等方面进行思考，讨论。生：讨论回答。师：农村里面远离大城市，敌人力量薄弱，可以保存力量；群众基础好；可以继续发展革命力量以便形成农村包围城市、最后夺取城市的目的。好了，那么他们为什么又首先要以井冈山作为革命根据地呢？除了它作为农村具有以上特点之外还有什么其他的原因吗？同学们请看一下它的地形思考一下。生：讨论回答。师：（投影）1）经过国民革命时期党的领导和建设，这里的群众基础比较好；2）井冈山位于罗梢山脉的中段，形势险要，进可攻，退可守；3）四周各县都是产粮区，便于筹粮筹款；4）它位于湘赣两省之间，距离大城市较远，反动统治力量较弱。师过渡：（把图片资料分发给学生）同学们请看一下老师发给你们的这些图片，你们留意一下这些图片描述的是一件什么历史事件？生：答略。师：没错。这些图片主要反映了朱德、毛泽东井冈山会师的情景；这一会师也称朱毛会师。我们前面讲过，南昌起义后，朱德、陈毅转战湘南，但当何长工与朱德取得联系，并了解到毛泽东已在井冈山创建了革命根据地之后，朱德也立刻率军赶上井冈山，与毛泽东领导的工农革命军会师，他们两军合编为工农革命军第四军，不久改称为工农革命军第四军。为什么是第四军呢？因为当时叶挺领导的是国民革命军第四军，要借助他的威望；当时中共的威望还不是很高。第四军只有约一万人，由朱德任军长，毛泽东任党代表；从此朱毛两个人在中国的革命道路上就紧密的走在了一起。师过渡：（投影农村根据地发展形势图）大家请看，我们根据地从井冈山一块发展到现在这情形，说明了一种怎么样的状况？生：答略。师：井冈山革命根据地建立后，从1927-1929年各地共产党员发动武装起义一百多次，并利用新军阀混战的时机，发展红军和革命根据地。到1930年，全国红军以发展到10万人，根据地开辟了大小10多块，遍及10多个省，这幅图上划有红色的地方就是农村革命根据地。那么这说明了一种什么现象？生：答略。师：对，星星之火，终成燎原之势。（四） 课堂小节：“四一二”反革命政变以后，白色恐怖猖獗，革命陷入低潮，需要以武装起义反击国民党政府的镇压。南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导武装斗争和创建人民军队、建立农村革命根据地的开始。井冈山会师壮大了红军力量，巩固了井冈山革命根据地，并推动了其他根据地的发展。十、布置作业：同学们回去请思考活动与探究的题目，然后预习下一课的内容。十一、教学评价：1、 打响武装反抗国民党反动派统治第一枪的事件是（）A 南昌起义 B 秋收起义 C 广州起义 D 八七会议2、 中国第一个农村革命根据地是（）A 井冈山革命根据地 B 中央革命根据地 C 鄂豫皖革命根据地 D 闽浙赣革命根据地3、 从进攻大城市转向农村进军的新起点是（）A 八七会议 B 南昌起义 C 秋收起义 D 文家市决策十二、教学反思：这是我在实习阶段上的第二个教案，一节课下来，发现自己主要存在着以下的不足和值得发扬的地方。这一节课我安排的互动是比较多的，但是正是因为这样，由于经验不足和对这班学生了解不多，在控制课堂方面，我没能把握好，当学生在下面讲话，讨论一些与课堂没关紧要的事情的时候，我没能够及时地管好课堂的纪律，。虽然后来由于努力，讲话的学生有所收敛，课堂气氛比较好，但是不可避免的前半部分的讲课影响到了我的教学效果。第二：因为是第一次使用多媒体上课，所以在课件的制作上我做得不是很完美，幻灯片之间的连接出现了一些问题。如果说这节课有什么好的地方，那就是第一：我的教态越来越自然了，能够比较好的用姿体和口头语言去表达我向转达给学生的知识。第二：这一次我的教案每个部分相对于前一个教案，在前后内容的连接上都自然多了；而讲课的内容也相对丰富了，加入了一个历史故事，学生非常感兴趣，很认真的听，达到了我想要达到的效果。第三：我的语言表达能力有了进一步的提高。