2019-2020年七年级科学上册 4.3 升华和凝华教案 浙教版.doc

2019-2020年七年级科学上册 4.3 升华和凝华教案 浙教版课 题4.3 升华和凝华日 期教学目标1、了解升华和凝华现象，能说出物质升华时要吸收热量，凝华时要放出热量，能用升华和凝华现象解释一些典型的现象。2、能用物态变化的观点说明云、雨、雪、雾、露、霜的形成。重点难点分析升华、凝华的概念及解释一些典型的现象。升华吸热、凝华放热课程资源的准备与开发教 、学 预 设调 控 对 策【引入】复习回顾： 固态液态，液态气态之间的转化关系。提问：物质能否直接从固态和气态之间转化呢？一、升华与凝华 【实验】碘升华，凝华实验 注意：这里用碘升华的实验仪来做，做实验的时候，为了让上端冷却下来的效果好一点，可以在上面稍微放点水，但一定要主要不要流下来，不然爆炸很可怕的。得出：升华：物质直接从固态变成气态的过程。 凝华：物质直接从气态变成固态的过程。 请举例说明 请学生回答：熔化、汽化时的吸热情况和凝固、液化时的放热情况，引出 升华需要吸热（如用干冰升华吸热，冷藏食品） 凝华需要放热（ 举例：发黑的灯泡。二、云、雨、雪、雾、露、霜 地球上的水发生物态变化形成的。 云、雨、雾、露水液化 雪水凝固 霜水凝华 【读图活动】P135，描述降水形成的过程，同时推测其他云、雨、雪、雾、露、霜形成的过程。 雾天需要注意的问题。 【讨论】P136 课堂练习三、物质的三态变化图见书上一章小结里面 做题目时先要确定是从什么态到什么态，然后再进行分析。轶事记录课后反思