2019-2020年九年级化学下册 10.1 常见的酸和碱教案3 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学下册 10.1 常见的酸和碱教案3 新人教版教学目标1知识与技能掌握氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和用途；掌握常见碱的化学性质并会熟练书写相关化学方程式。2过程与方法学会实验观察的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。3情感态度与价值观保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。重点难点教学难点：常见碱的化学性质 相关化学方程式的书写教学难点：常见碱的化学性质 相关化学方程式的书写教学方法及教学辅助手段实验探究、合作探究。多媒体教学过程复备记录课题1常见的酸和碱（第3课时）一、新课引入 前面通过学习了解了常见酸的性质，今天我们来探究碱的性质。二、授课过程（1）氢氧化钠、氢氧化钙1、填写下表氢氧化钠氢氧化钙化学式俗称颜色、状态溶解性吸水性（潮解）用途2、写出下列碱的化学式氢氧化钾 ；氢氧化铜 ；氢氧化钡 ；氢氧化铁 ；氢氧化亚铁 ；氢氧化镁 ；氢氧化铝 ；氨水 ；（2）常见碱的化学性质1、与指示剂反应碱溶液能使紫色石蕊试液变 色；碱溶液能使无色酚酞试液变 色。 2、与非金属氧化物反应（填写化学方程式）氢氧化钠氢氧化钙二氧化碳二氧化硫三氧化硫3、与酸反应（填写化学方程式）氢氧化钠氢氧化钙盐酸硫酸硝酸4、与某些盐反应（填写化学方程式）（1）氢氧化钠与硫酸铜反应： （2）氢氧化钙与碳酸钠反应： 三、质疑小结：（1）氢氧化钠必须密封保存的原因？（2）氢氧化钠为什么可以作某些气体的干燥剂？它是否可以作二氧化碳和二氧化硫等气体的干燥剂？为什么？（3）检验二氧化碳气体一般用氢氧化钙溶液，而吸收二氧化碳气体一般用氢氧化钠溶液。为什么？(4)人的胃液中含有盐酸，若胃酸过多，通常吃含有氢氧化铝的胃药，为什么？四、 反馈练习：1现有盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶遗失标签的溶液，为了鉴别这些溶液，将它们编号为A、B、C,并按下图步骤进行实验，观察到以下现象：步骤 步骤无明显现象白色沉淀无色溶液红色溶液A、CAC加试剂A、B、CA、CB加试剂（1）写出试剂的名称是 、是 。（2）写出三种溶液的化学式：A 、B 、C 。（3）写出生成白色沉淀的反应的化学方程式 。（4）写出A与B反应的化学方程式： 。（5）本实验如果将步骤与步骤颠倒，能否达到实验的目的？ 。五、课堂练习1、判断下列变化是物理变化还是化学变化？灯泡发光 石蜡熔化 石蜡燃烧 光合作用 动植物的呼吸2、归纳氧气的物理性质：氧气在常温下为_色，_态，固态、液态为_色。氧气的密度比空气_。氧气_溶于水（填“易”或“不易”）。3、下列四个反应中，属于化合反应的是（ ），属于氧化反应的是（ ）。 A、水氢气+氧气 B、氢气+氧气水 C、酒精+氧气水+二氧化碳 D、木炭+氧气二氧化碳六、作业布置1.课堂练习卷2.自主学习与测评教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）