2019-2020年九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子第1课时教案新版新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子第1课时教案新版新人教版课题课题 分子和原子（1）课型新授教学目标知识与技能（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的，知道微观粒子的基本性质。（2）能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。过程与方法学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。情感态度价值观增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。教学重点认识物质的微粒性；用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。教学难点微观粒子的基本性质。教学用品仪器烧杯。药品品红溶液、浓氨水、酚酞溶液其它学案、课件等环节教 学 问 题活 动 设 计二次备课情景导入问题：人们常说：八月桂花遍地香，桂花飘香人团圆。现在正是农历八月，金秋送爽，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会“飘香”？ 从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲，学生思考、讨论。板书：课题1 分子和原子自主学习问题1：科学技术的进步，证明物质是由哪些微观粒子构成的？问题2：分子是真实存在的，分子的基本性质有哪些？问题3：为什么会墙内开花墙外香？物体为什么存在热胀冷缩的现象?学生阅读圈划。教师检查学生预习及学案自主学习完成情况探究与交流探究与交流 知识点1：微观粒子是真实存在的问题1实验31：品红的扩散:在静止的水中品红为什么能扩散呢？问题2微观粒子是不是真实的存在的呢？知识点1：分子的基本性质问题1 一个水分子的质量约为310-26千克，一滴水中大约有1.6710-21个水分子。以20滴水为一毫升计算，这个数字多大呢？如果10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完。这段话说明了分子具有什么样的特点？ 问题2 探究分子的运动现象？（1）向烧杯A中倒入蒸馏水，再滴加酚酞，观察到什么现象？（2）从烧杯A中取少量溶液置于试管中，滴加浓氨水，观察到什么现象？（3）另取一个小烧杯B，加入约5ml浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，能观察到什么？其原因是什么？（4）分子的运动速率和那些因素有关呢？问题3 【提出问题】（1）100ml酒精与100ml水混合，为什么混合后体积不为100ml呢？（2）为什么物质有热胀冷缩的现象？（3）夏天自行车的气能打得太足吗？问题4 在注射器中：5ml的空气能压缩为1.2ml，而5ml的水只能压缩到4.9ml，说明什么问题？【例题】（xx成都）6000L氧气在加压情况下能装入容积为40L的钢瓶中，其主要原因是（）A分子的体积很小 B分子的质量很小C加压时分子体积变小 D加压时分子间的间隔变小观看或演示实验31学生实验，观察现象，思考讨论。让学生感知到微观粒子的真实存在，培养学生抽象思维能力和微观想象力。现象：品红在水中迅速扩散，但较长时间后才扩散均匀。结论：说明品红是由极小的微粒构成的。组成品红的微小粒子向水小运动，就出现了品红向水中扩散的现象。观看视频材料：微观粒子是真实存在的。 引导学生建立微粒观，确立物质确实是由微观粒子构成的。小结：分子、原子是真实存在的，物质是由分子、原子等微观粒子构成的。培养学生阅读能力，通过具体数据和对比让学生理解“分子很小”，学生由于惊奇展开议论引发学生兴趣，活跃气氛。思考、讨论，并归纳总结小结：分子的性质1 分子的质量和体积都很小。观看视频材料或师生共同探究分子运动现象。按实验要求观察现象。分组实验，讨论、分析实验条件，归纳、交流实验现象。从微观角度认识分子运动的客观真实性。【方法指导】（1）无明显变化，说明水遇酚酞不变色。（2）变红色，说明氨水能使酚酞变红。（3）A中的烧杯变红，B烧杯无变化；说明B烧杯浓氨水中有肉眼看不见的微粒逸出，有些微粒进入A烧杯中的溶液，使溶液成分改变，颜色变红。观看视频，直观感知分子的运动，进一步分析、体会分子是不断运动的；并且，运动的快慢与温度的高低有关。小结：分子的性质2分子总是在不断的运动着，且温度越高，分子运动越快。猜想：“100ml酒精与100ml水混合，为什么不等于200”，为什么会出现这样的现象？观察补充实验现象，积极发言，展示自我。引导学生思考、讨论，自主探究式的学习，在掌握知识的同时，提高学生的思维能力和探究能力。 小结：分子的性质3 分子间有间隔观看课件中的动画，直观感知分子间不同状态下的间隔的大小。引导学生思考、讨论、得出结论小结：气体间的分子间隔较大，液体的分子间隔较小，固态时分子间的间隔最小。 【答案】D梳理整合原子物质分子两小（质量和体积）分子总是在不断的运动，且与温度有关，温度越高，分子的运动速率越小。分子间有间隔基本性质诊断练习1（xx泰州）下列事实，不适合用“微粒间有空隙”的性质来解释的是（）A一定体积的气体加压后体积变小 B一定量的水结冰后体积变大C室外的电线在冬天变短夏天变长 D1L大豆与1L黄沙混合总体积小于2L2（xx济宁）对下列事实的解释，不合理的是（）A通过气味辨别氮气和氨气 分子是运动的，不同分子的性质不同B氧气经压缩储存在钢瓶中 压强增大，分子之间的间隔变小C干冰升华为二氧化碳气体 状态变化，分子大小随之变化D蔗糖在热水中溶解更快 温度越高，分子运动速率越大3下列现象的微观解释中，不正确的是( )A氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同B用警犬搜救地震中被埋人员分子在不断运动C用水银温度计测量体温温度升高，原子间隔变大D水烧开后易把壶盖冲起温度升高，分子变大4“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石梅花）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是（ ）A、分子很小 B、分子在不断地运动 C、分子之间有间隔 D、分子是可分的5对下列实验现象进行解释错误的是（ ）A.B.C.D.实验现象用隧道显微镜获得的苯分子图像品红加入水中后整个液体变为红色水分子在不同温度下的运动情况50ml水和50ml酒精混合后的体积小于100ml解释分子的质量和体积都很小分子总是在不断运动着常温时分子不运动，加热时分子才运动分子间有间隙作业设计书面作业：教材P52页习题2教后反思