2019-2020年八年级数学一次函数 第4课时教案 新课标 人教版.doc

2019-2020年八年级数学一次函数 第4课时教案 新课标 人教版【目标预设】一、知识与能力。了解一次函数的性质，会用性质解决有关问题。二、过程与方法。结合一次函数的图象，理解一次函数的性质。三、情感、态度、价值观。培养学生的观察、归纳的能力，进一步向学生进行数形结合的思想方法的教育。【教学重难点】重点：一次函数的性质。难点：由函数图象归纳得出函数的性质及对性质的理解。【预习导学】预习书本P30 得出具体性质如下： 当k0 时，y随x的增大而 。 当k0时，y随x的增大而增大，当k0,则直线与y轴交点在y轴正半轴；若b0b0 x0y（2） k0 b=0 yx0 （3） k0 b0b0 yx0（5） k0 b=0 yx0（6） k0 b0 时，y随x的增大而增大；当k0时，y随x的增大而减小。三、课堂活动、强化训练。例1当k取 的实数时，函数y=(12k)x+5 随x的增大而减小。例2. 如果一次函数y=kx+(k1)的图象经过第一、三、四象限，求k的取值范围。四、延伸拓展、巩固内化。 例3已知一次函数y=(1a)x+4a1的图象与y轴交于正半轴，且随x的增大而增大，求a的取值范围。五、布置作业、当堂反馈。 自主学习当堂反馈P2223【教后反思】