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2019-2020年八年级政治上册 1.1自尊自信 教案 粤教版导入新课：“士可杀不可辱”这句话中，不可侮辱战士的什么呢？同学们：“尊严，自尊”一、教学目标1、能够初步地分辨自尊自信与自负虚荣、自尊自信与自卑的区别。2、懂得自尊始于知耻而持久的自尊自信，需要正确看待成功和失败。二、教学重点与难点1、要自尊自信，不要自负虚荣。2、自尊自信与自负虚荣有本质的区别。3、要自尊自信，不要自卑。三、讲授新课1、请打开探究园，阅读三幅连环画，回答以下三个问题：（1）智者让少年做的三件事有什么寓意？人的尊严是来自羞耻心,不做有损人格的事情,懂得洁身自爱,才能从身体、仪表到心灵维护人的尊严。（2）智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？不愿意，因为如果做了第一件事,就将丧失身体和仪表的尊严,如果做了第二第三件事,就会损害道德自尊。（3）少年得到答案了吗？你想怎样回答他的问题？A:脱光衣服，到处去走一趟。侵犯的是身体仪表方面的自尊B:去奉承富人，求他赏一些钱。显得向别人卑躬屈膝，没有自尊C:当遇到朋友时，让他们知道你的叔叔时大官。虚荣，被别人鄙视，没有自尊一、自尊是健康人格的基石 自尊的含义：自尊是对自己的人格重视和肯定的情感 。 遇到下列情形时，你会怎样呢？为什么?当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得_。当我期末考试成绩名列前茅的时候，我希望_。当我穿了一件漂亮的新衣服到学校的时候，我希望_。当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得_。得出的结论：当人得到别人的肯定的时候，会感到愉快和满足，当得到别人否定的时候，会情绪低落。由此观之，自尊是人的最基本的心理需要。回答问题： 请同学们想一想，我们周围的同学是否有以下方面的表现或心理需要呢？有画，无画。 （ ）1在家或学校发表自己对事物的看法 （ ）2在集体生活中，对自己有信心的事争着去做 （ ）3希望老师、同学了解自己的优点、特长 （ ）4希望得到老师的表扬、同学的赞扬和肯定 （ ）5照镜子的次数增多了 （ ）6衣着上追时髦、容貌上注意修饰 （ ）7模仿成人的发型、动作、言行 （ ）8希望父母不要在客人面前说自己的缺点 （ ）9反感大人（包括父母、老师）居高临下地训斥自己 （ ）10希望大人有事与自己商量解决 14项：反映了表少年渴望有机会表现自己的心理。57项：反映了青少年比较关心自己形象的心理。810 项：反映了青少年要求他人尊重的心理。以上就是青少年自尊自信的三个主要特点。 二、自尊始于知耻，为什么呢？探究园，图一，得出结论：自尊心和羞耻心是互为表里的。因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活着。一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。因此，我们维护自尊就要拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。羞耻心的表现包括：做不当的事情为难； 做了错的事情惭愧； 辜负他人期望内疚；三、走出自卑，树立自信1、阅读个案研讨，回答相应的四个问题。（1）该心理是自卑心理（2）该心理是如何产生的？（3）该心理会产生怎样的危害？（4）你得到什么启发？或者说你认为如何才能走出自卑？四、克服自负和虚荣请同学们自行阅读心灵导航剩下的内容，填下表自尊自负自我评价恰如其分的肯定自己过度的自我肯定行为表现不卑不亢，谦虚谨慎，居功不傲夸大优点，制造虚幻的自我满足，过高评价自己，贬低别人自尊虚荣自我追求对自身内在价值和尊严的追求表面的荣耀行为表现不卑不亢，谦虚谨慎，居功不傲自吹自擂，着重名利，过分追求华而不实的东西阅读与感悟（课本P8）1、小女孩为什么拒绝接受中年人送归他的黄沙巾？2、在小女孩身上，你能看到怎样的品质？ 克服了内在的虚荣心，重视内在人格塑造，培养自尊自信的品质，自尊始于知耻书本第三页，请判断班级风景几幅图。小练一下呗：不定项选择题1、下列不属于自尊的表现的是 （ ACD ）A校运会赢得100米冠军后沾沾自喜 B.为什么自己的建议被老师采纳并受到表扬而高兴 C.成绩不理想的时候不断自我责备 D.与他人意见不一致时大吵大闹2、自尊的意义在于 （ ABD ）A.激励我们奋发向上 B.使我们形成健康人格 C.有了自尊就能成功 D.有助于我们更好立身社会3、下列体现自尊的是 （ ABCD ）A.志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食 B.士可杀不可辱C.士而不先言耻，则为无本之人 D.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜4、“我们应该有恒心，尤其要有信心”，居里夫人的这句话告诉我们 （ AD ）A.自信心是人们成长和成才的必不可少的良好心理品质B.只要有恒心和信心，什么事都可以成功C.恒心可以没有，但是信心一定要有 D.自信有助成功，是成功的前提5、做一个自尊自信的人就要 （ ACD ）A.实事求是认识自己，坦然接受自己 B.看自己的优点，看别人的缺点C.善于发现自己的长处，鼓起自信的风帆 D.抛开愚蠢的自负和表面的虚荣
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