2019-2020年八年级思想品德上册 第二课讲学稿 人教新课标版.doc

2019-2020年八年级思想品德上册 第二课讲学稿 人教新课标版一、 课程标准：2.1.1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。二、教学目标：知识目标：认识代沟，代沟的表现和形成的原因，引导学生认识逆反心理的危害，明白通过双方努力，代沟是可以填平的。 能力目标：引导学生体会理解父母对自己的关爱，正确看待与父母之间的矛盾，培养学生的明辨是非自省能力，增强促进自我成长的责任意识。情感态度与价值观目标：引导学生反思自己在与父母交往中的不良表现，体验到逆反心理的危害，培养学生尊重父母的品质，引发学生人生价值的思考。了解父母对自己的爱，激发对父母真挚的情感，从而有意识地在与父母的交往中尊重父母、体谅父母、理解父母。三、教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教育。教学难点：代沟的产生及逆反心理的危害。四、课前预习导学 1成长也会有烦恼（1）产生烦恼的原因（2）产生代沟的原因（3）父母的高期待、严要求是一种爱 2逆反心理有危害（1）逆反心理的表现（2）对逆反心理的辨证分析（3）逆反心理导致的危害五、课堂研讨活动一（教材第19页）为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？ 改变这种状况，我们应该如何努力？活动二（教材第20页）比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。活动三（教材第22页）结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理造成亲子隔阂、导致种种不快等危害。 六、课堂练习与反思（ ）1对于逆反心理产生的原因，认识正确的是 A、父母不能尊重子女的独立意识 B、子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱C、青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清 D、父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通（ ）2小雪在日记中写道：“随着知识的丰富，老爸老妈变得越来越迂腐，看法越来越陈旧，简直俗不可耐。”你认为下列对这种想象的评价中最有道理的是： A小雪不懂事导致两代人在某些问题上产生差异 B爸妈变得越来越迂腐导致两代人在某些问题上产生差异 C代沟导致两代人在某些问题上产生差异 D小雪说这种代沟现象是个别的（ ）3进入青春期以后，随着身体的迅速发育，在心理方面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是：对父母事事依赖、顺从 有了自己的思想，开始独立行事 渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威 更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重 A、B、C、 D、七、课外延伸（ ）4对于“代沟”认识正确的是：年龄的差距是产生代沟的根本原因 其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等 代沟是最深最宽的沟，无法跨越的差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效的沟通A、 B、 C、 D、（ ）5下列行为属于青春期逆反心理的表现的有：明知爸爸不喜欢，小石故意在一只耳朵上穿个耳环妈妈偷看小芹的日记后，她故意一个星期没有理妈妈面对爸爸的严厉，小谭愤然离家出走面对妈妈的说教，小玲不耐烦地说：“恶心！”妈妈追问：“什么是恶心？！”“就是想吐！”小玲喊 A、 B、C、D、八、课后反思二十二中师生共用讲学稿（6）年级：八年级 学科：思想品德 第二课（二）两代人的对话 课型： 新课主备：弓永倩审核：八年级政治组班级 姓名 等级 时间：xx9一、 课程标准：2.1.1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。二、教学目标：知识目标：与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下不可。能力目标：会与父母沟通商量的能力；对多种可能解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。情感态度和价值观目标：对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；提高与父母沟通、解决问题的主动性；增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。三、教学重点与难点：引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。这既是本课的重点，也是本课的难点。四、课前预习导学 1架起理解的桥梁（1）要亲近父母，跨越代沟（2）学会遇事与父母商量“处理家庭冲突六步法”：第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。（3）与父母沟通的基本要领2交往的艺术（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。（2）认真聆听，交往起来免误会。（3）帮助父母，交往起来无障碍。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。+五、课堂研讨活动一（教材第23页）这两种说法有道理吗？说说你的想法。活动二（教材第23页）让我们一起帮小冰正确处理这件事，寻求解决冲突的方法。活动三（教材第24页）怎么办?让我们大家一起帮小莉出出主意。活动四（教材第26页）你有过毛毛的体验吗？谈谈你对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。 你与父母交往有哪些窍门？请讲给大家听。六、课堂练习与反思（）1在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要：A、讲清自己的理由，明辨是非曲直 B、冷静下来，心来气和地与家长商量C、坚持自己的想法，实现自己的目的 D、放弃自己的要求，躲开家长（ ）2与父母进行有效沟通，是明辨是非，寻求最佳结果的过程。进行有效沟通的基本要领是：彼此了解是前提 尊重理解是关键 换位思考上是理解父母的有效方法 沟通的结果的求同存异 A、B、 C、D、七、课外延伸（）3生活中，能够从容面对各种事件，从中品味美好生活，感受到幸福的人，是懂得生活艺术的人。从这个角度讲，与父母交往的艺术有：赞赏父母，交往起来无烦恼 认真聆听，交往起来免误会 帮助父母，交往起来无障碍 对错输赢不必太计较 A、 B、 C、 D、4如果说人的“第一次诞生”是离开母体，来到世界上，“第二次诞生”便是青少年朋友离开父母的监视，成为独立的自己，走向成人。父母毕竟有丰富的处世经验，他们看待问题更客观、全面。而这些，有时等你经历了才能明白谈谈你该与父母怎样进行沟通？八、课后反思二十二中师生共用讲学稿（7）年级：八年级 学科：思想品德 第二课我与父母交朋友 课型： 复习课型主备：弓永倩审核：八年级政治组班级 姓名 等级 时间：xx9一、学习目标：知识：了解逆反心理的危害，理解父母对我们的严格也是一种爱，学会与父母交往的艺术。技能：运用正确的方法对待父母与自己之间产生的矛盾和代沟，架起理解的桥梁，与父母一起成长。情感、态度、价值观：让我们走进父母，善于沟通，奉献爱心，超越代沟，克服逆反心理的危害，与父母和谐相处，共享家庭的幸福和温暖。二、知识梳理 第二课我与父母交朋友1、父母产生代沟的原因：（1）青少年独立自主意识的增强；（2）与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因；（3）父母高期待下的严要求所产生的代沟。2、代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。3、什么是逆反心理及其表现？代沟，往往导致两代人在某些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。4、如何正确看待逆反心理？对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。5、逆反心理的危害：在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。 6、克服逆反心理的方法：（1）不断进行自我思维训练，培养自己宽容的思维方式和想象力，开阔思路，从偏执的习惯中超脱出来；（2）提高文化素质，广闻博见；（3）控制情绪，想要动怒时，可以做深呼吸，或者离开一会儿，或用凉水洗把脸。7、当我们与父母产生矛盾和冲突时怎么办？（沟通的方法）首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。 、如果你想在生日这天邀请几位同学参加你的生日聚会，而父母不同意，你该怎么办？（你准备如何说服他们？）首先，了解父母不让搞聚会的真正原因，并表示理解父母的苦心，同时，耐心地说服父母，打消他们的顾虑，也可以将聚会的安排告诉他们，征求他们的意见，以博得他们的信任。、与父母沟通的基本要领是什么？（1）彼此了解是前提，尊重理解是关键；（2）理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异；（3）与父母沟通的核心是以爱的方式尊重父母，理解父母。0、与父母交往的方法：赞赏父母；认真聆听；帮助父母；宽容父母。11、怎样与父母进行沟通？主动关心父母的工作和生活，做力所能及的家务事为父母分忧；尊重父母，常跟父母说说心里话。12、其他方法：了解父母；敞开心扉；笑口常开；耐心解释；换位思考；尊重理解；求同存异。另一种：多打招呼、主动交流、经常做事、认真倾听、主动道歉、善于体谅、控制情绪、承担责任等。三、学业评估 一、明辨是非（辨别下列各题正确与否正确的填写“A”错误的填写“C”共10分）1父母与孩子的代沟是无法解决的 （ ） 2“长大了”的重要标志是彻底摆脱家长的管束，拿到“解放证书。”（ ） 3在冲突中，父母与子女的关系是敌对关系 （ ） 4走进父母，学会沟通，就能与父母和谐相处，共同成长 （ ） 5与父母正常沟通，首先要理解父母 （ ） 二、精挑细选（每题只有一个正确答案，多选、少选、错选均不给分每题2分，共20分）6我们与父母之间产生矛盾与代沟的直接原因是 （ ） A社会地位不相同 B年龄差距 C兴趣爱好不同 D行为方式不同7下面对代沟的认识错误的是 （ ） A子女与父母之间产生矛盾和代沟是无法解决的B代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异C我们与父母的冲突，往往是基于父母对我们的高期待和严要求D只要互相理解，加强沟通与交流，代沟是可以跨越的8下列对逆反心理和逆反行为认识错误的有 （ ） A由于代沟，使我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感B逆反心理和逆反行为都是错误的C逆反心理导致对父母的逆反行为，其结果是既惩罚了自己，又伤害了父母D对于逆反心理和逆反行为要具体分析，辨证认识9初中生小莉发现父母私拆了自己的信件，还翻看了自己的日记。小芳应该（ ） 与父母大吵大闹 告诉父母，他们的做法侵犯了自己的隐私权，希望父母尊重自己 与父母开诚布公地交谈 平时多与父母沟通，让父母了解自己、信任自己 ABCD10我们与父母的沟通要掌握基本要领，其中沟通的前提是 （ ） A彼此了解 B换位思考 C求同存异 D尊重理解11父母发现小李最近有点烦，不愿意多说话，想了解原因。小李的正确做法是（ ） A离家出走，到外面散心 B不告诉父母烦心事，以免他们担心C关上门不理父母 D主动和父母交流，请父母帮助找出解决问题的办法12子女在与父母相处中应该做到尊重父母，具体表现为（ ） 外出或回来打招呼有错主动承认父母当着外人的面误会子女，子女可以顶撞父母 父母下班回家主动迎上前去，接过东西 A B C D13毛泽东曾说：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”下列选项中处理家庭冲突的正确方法有 （ ） 和家长沟通 “冷处理” 换位思考 确定一种双方都能接受的最佳方式A B C D14周末，你想看球赛，老爸却在看电视连续剧，你会 （ ） 同老爸来一场争夺频道大战给老爸讲足球赛的精彩，动员他和你一起看让老爸看，你到同学家去看发脾气，让老爸再买一台电视AB C D15交往的艺术包括（ ） 赞赏父母，交往起来无烦恼 认真聆听，交往起来免误会 帮助父母，交往起来无障碍 与父母不必太计较 ABC D三、学知明理，基本技能拓展（共30分）16（20分）玲玲是个活泼开朗的女孩，喜欢与同学聚会。一次她去参加同学的生日聚会，事先没告诉家长，回家晚了三个小时。家长非常着急，又打电话问老师，又到学校去找。玲玲回家后受到父母的严厉批评。玲玲很难过，她想不通为什么家长对她有那么多的约束。（1）假如你是玲玲，你会和她有一样的想法吗？为什么？(6分)（2）你同意玲玲父母的做法吗？为什么？(6分)（3）如果你遇到类似的情况，你会怎样与父母沟通？(8分)17(10分)最近刚上初一的宁宁在自己的卧室门上挂上了“请勿打扰”的牌子。妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？”爸爸难过地说：“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就像旅馆似的。”但宁宁却不以为然。 假如你是宁宁的好友，得知这一情况后，你想对他说些什么？ 四、探究与体验：(共40分)18（14分）请你结合自己的生活实际和亲身感受，列举出你与父母曾产生的代沟表现。19（26分）请你运用所学知识分析案例。（1）浙江金华一初三学生徐力因不堪母亲的唠叨，将母亲砍死；湖南衡阳一初三学生毒倒全家；贵州安顺市两名16岁孪生姐妹为“自由”毒死父母；河北一初中生在同学的协助下将熟睡的母亲勒死这些案件给你最深的启示是什么？作为子女，应当怎样努力，让悲剧不再重演？（16分）（2）亲爱的同学们，学了我与父母交朋友这一课的内容后，相信你对家庭、对父母有了更深的理解，请你把最想对父母讲的话你用心、用笔写下来。（10分）二十二中师生共用讲学稿（8）年级：八年级 学科：思想品德 第一单元相亲相爱一家人 课型： 复习课型主备：弓永倩审核：八年级政治组班级 姓名 等级 时间：xx9一、请你选择-认真仔细，点滴做起！单项选择题：（每小题1分，共20分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选字母填入题后括号） 1、家的最主要特点是：( ) A、我们常常在不同意义上使用的字眼 B、它与家庭有关 C、家人都有血缘关系 D、家中有亲人、有亲情 2、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：（ ） A依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭 C依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D因工作和学习需要而组建的集体大家庭 3、由父母与未婚子女两代人组成的家庭是：（ ） A、主干家庭 B、核心家庭 C、单亲家庭 D、联合家庭 4、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是：（ ） A与父母的关系B与兄弟姐妹的关系C与祖父、祖母的关系D与外祖父、外祖母的关系 5、我们最早接受教育的地方是：A、学校 B、家庭 C、社会 D、互联网 （ ） 6、天底下最无私的爱是： A、母爱 B、父爱 C、师爱 D、友爱（ ） 在学校组织的“孝敬父母”的系列活动中，学校提对父母感恩的要求，学生对父母的养育之恩要 “感知、感动、感激、感谢”。据此回答7至11题。7、下面四位同学的说法中，正确的是（ ） A、感恩是一种美德，需要从对身边的人感恩开始 B、长大后孝敬父母就行了，现在不用感恩 C、如果父母对我不好，我就不必对父母感恩 D、父母教育和抚养我们是法定的义务，不需要感恩8、在日常生活中，需要我们（ ）懂得父母赋予生命之恩、抚养教育之恩 从生活细节中体会父母对我们的关心和爱护关心父母、理解父母 以实际行动报答父母A、 B、 C、 D、9、下列同学的话中，体现了对父母的理解、关心的有（ ）“我的妈妈需要我好好学习，成绩好了就是最好的报答，现在不需要我做什么别的事。”“抚养我是父母的责任，我喜欢的、我需要的东西就应该给我买。” “我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪的时间闲聊啊？”“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸、妈妈担心的。” A、 B、 C、 D、10、在同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是（ ）“百善孝为先。“谁言寸草心，报得三春晖。“不孝有三，无后为大。“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。“父母之年，不可以不知也，一则以喜，一则以惧。”ABC、D11、活动中，同学们提出了一些感谢父母的方式，其中我们中学生不能提倡的是（ ）A给父母洗一次脚B帮父母做家务C、给父母买一份珍贵的礼品 D在生活中照顾父母12、孝敬父母，最重要的是：（ ） A、让父母吃好 B、让父母穿好 C、让父母玩好 D、敬重和爱戴父母 13、下列哪些行为与孝敬父母的要求相违背：（ ） A、给劳累一天的妈妈洗脚 B、吃饭时，给爸妈夹好吃的 C、考试不理想，借口个人隐私，不让家长知道 D、利用星期天，帮助父母做家务 14、我们与父母产生代沟的直接原因是：（ ） A、社会经历不同 B、年龄差距 C、兴趣爱好不同 D、知识多少不同 15、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的：（ ） A、高期待、严要求 B、蛮横 C、误解 D、不善解人意 16、逆反心理和逆反行为：（ ） A、要具体分析，不能一概说是错的 B、是完全错误的 C、是一种有主见的、值得提倡的心理和行为 D、是完全正确的 17、在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此的积极做法是：（ ） A、顺其自然 B、否认、漠视 C、在现实中架起沟通的桥梁D、逃避矛盾 18、当我们与父母产生矛盾的时候，首先要：（ ） A、先发制人B、冷静下来，心平气和地与父母商量 C、弄清到底谁对谁错 D、把注意力集中到学习上 19、我们与父母进行有效沟通的关键是：（ ） A、彼此了解 B、尊重理解 C、求同存异 D、换位思考 20、想减少与父母之间的沟通障碍，正确的做法应该是：（ ） A、以爱的方式对待父母 B、坚定自己的原则立场 C、提醒父母站在子女的立场上看问题 D、以美好的语言来打动父母 多项选择题：（每小题3分，共30分。下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选字母填入题后括号。多选、错选均不得分。少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每少选一项即少得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分）21、一天中午，小红在教室里做作业，没有回家吃饭，也没有打电话告诉她的父母。放学回家后，她的母亲一直在为中午小红不回家的事说个不停，小红的做法错误的（ ）A不理睬母亲B和母亲争吵C到学校去做作业D和母亲进行沟通22、“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。”这句话给我们的启示是（）A人不同于动物，父母无论什么时候都应抚养自己B父母对子女尽了抚养的义务，子女也应关怀照顾父母C成年子女应尽赡养扶助父母的义务D我们要从小养成孝敬父母的习惯23、青春期的逆反心理，从积极的一面看，标志着子女的成长，其消极作用也不容忽视。主要是（ ） A、恶性发展的结果，必然是双方都受到伤害 B、妨碍亲情交流，造成心理阴影 C、有助于父母更新教育观念，走出家教误区 D、增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责24、在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中，不能体现了两代之间的“代沟”的是：（ ）A父亲喜欢下棋，我喜欢篮球B每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦C父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿D父母只会工作挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知25、在家庭交往中，不与父母争输赢高低，不计较父母的过失，目的在于维护家庭中更重要的东西。这些更重要的是（ ）A、幸福快乐 B、和谐 C、亲情 D、父母的面子和父母的权威 26、父母对子爱的抚养教育，是：（ ）A、亲情的自然流露B、传统美德的彰显和发扬C、当今道德的要求D、当今法律的要求27家是我们：（ ） A情感的栖息地 B物质生活的后盾 C发泄不满的地方 D发展的大本营 28、下面对“孝敬父母”理解正确的是：（ ） A、对父母百依百顺，严格按其意愿行事 B、在平等基础上尊敬和侍奉父母 C、宽恕、包庇父母的违法行为 D、在当代道德和法律基础上报答父母的养育之恩 29、与父母交往要讲艺术，下列属于“与父母交往艺术”的有：（ ） A、认真聆听父母的意见 B、一切听父母的安排 C、不必太计较 D、帮助父母 30、小刚是一个十分懂事的孩子，每当看到父母下班回来十分疲劳时，他便主动帮助妈妈去做饭，收拾家务，然后再去写作业-小刚的行为告诉我们( )A、孝敬父母表现在各个方面 B、父母为家庭付出了很多，应当得到爱的回报C、孝敬父母应该更多表现在成年人身上 D、未成年人还不到孝敬父母的时候二、请你辨析题（10分）-辨别分析，感悟明理！ 31孝敬父母就是一切都顺从父母、百依百顺。三、请你进行观察与思考（每小题10分。共20分）-置身情景，表达心声！32、阅读烛光里的妈妈：妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊，印着这多牵挂；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身不再挺拔；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华。妈妈，女儿已经长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。请回答： （1）为什么“妈妈的腰身不再挺拔，眼睛失去了昔日的光华，黑发泛起了霜花”？（2分） （2）为什么“想对妈妈说，话到嘴边却又咽下，眼里却闪着点点泪花”？（2分） （3）作为儿女，你想对父母作怎样的报答？（至少三个方面）（6分）33逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。孩子到十二三岁的时候，往往产生一种与父母相抵触的情绪。他们心里有什么话也不愿向父母说，对于父母的批评和劝导不像以前那样听话了，甚至产生抵触情绪。人们把孩子的这种现象称为逆反心理。逆反心理的表现是多种多样的。如对教育者有明显的“反控制”、“对抗心理”，即你要求我这样，我偏不这样。而这种情形，最容易引起老师、父母的恼火。而老师、父母越是恼火，他（她）就会更加反感，直接影响到与父母、老师之间的正常关系。（）你认为产生逆反心理的原因是什么？（）你是怎样看待逆反心理的？（）结合自己的经历，谈谈你常用哪些办法克服逆反心理？四、请你参加活动与探索（每小题10分。共20分）-奋力耕耘，实践创新！34、17岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二学生。母亲吴凤仙是金华市食品公司职工。由于徐父长期在外地工作，徐力从小到大基本上是在母亲的细心照料下成长的。母亲吴凤仙工资不高，就帮助别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书。徐力升上高中重点班后，吴凤仙要求儿子以后每次期中、期末考试成绩都要排在班级前10名。重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严，而且母亲提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。一天中午，徐力放学回家吃过午饭后，因对母亲的管束不满，便拿了一把铁榔头将母亲杀害。 法院认为，被告人徐力非法剥夺其母吴凤仙的生命，触犯了刑法，构成故意杀人罪，但由于徐力犯罪时未满18周岁，应当从轻处罚，故以故意杀人罪判处被告人徐力有期徒刑15年。 阅读这个案例后，请结合第二课所学的知识，回答下列问题： （1）有人说，徐力是在母亲的重压之下才有这样的过激行为，他的行为是可以谅解的。你认为这种说法对吗？为什么？（2分） （2）请分析发生徐力杀母这一人间悲剧的原因是什么？我们应该从中吸取哪些沉痛的教训？（4分） （3）如果你的父母对你学习上的要求也很严格，或者近乎苛刻，你打算怎样与父母进行沟通？（4分）35在某市中学生在社会实践活动中，就初中学生与父母沟通情况的对388名初中学生进行了调查，部分数据统计如下：所占比例（%）男女不太喜欢与父母沟通6442.3与父母沟通有障碍48.737.2主动与父母沟通45.249不会把自己的秘密告诉父母81.883.3请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问题：这个调查反映了什么现实情况？根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些？怎样改善与父母的沟通情况，请你和几位同学共同想出一些沟通技巧，写在下面。请试验上述沟通技巧，效果如何？通过与父母的沟通，认识到与父母沟通有什么意义？