2019-2020年九年级化学上册《3.3 元素》教案 （新版）新人教版(II).doc

2019-2020年九年级化学上册3.3 元素教案 （新版）新人教版(II)教学目标知识与技能1.让学生认识元素的存在，形成元素的概念，知道元素的简单分类。2.学生学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见元素的名称和符号， 并了解地 壳中、生物细胞中含量较大的几种元素。3.使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。4、指导学生利用课外时间查阅资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。过程与方法1、 通过微观想象、分析、讨论、对比、认识到化学反应中分子可以发生变化而元素 不发生变化。2、 通过联想记忆、卡片等活动，帮助学生认识元素符号。情感态度与价值观1、 学会用运对比的方法进行学习。2、 学习用运寻找规律性和特殊性的方法处理信息。3、 养成善于合作、勤于思考的习惯。 教学重点1、元素的概念。2、元素符号书写的意义及书写。教学难点 1、 元素概念的内涵。2、 元素与原子的区别于联系。3、 元素周期表的排列规律和相关信息。 教学方法对比探究、合作讨论相结合的启发式教学法教 具 多媒体教学设备 教学过程一、导入新课复习提问：构成物质的基本微粒有哪几种？它们怎样构成物质？有以下物质：氧气、水、二氧化碳、氧化汞上述物质 的构成有什么共同点？答案：氧的质子数都是8，都含有氧元素。2、 自主探究（一）元素1、 元素的概念具有相同的 （即核内 ）的一类原子的总称。2、 元素的种类 到目前为止，已发现的元素种类有 多种，但组成的物质却有几千万种。3、 地壳中元素的含量 按质量计算，其中含量位于前四位的元素依次是 。（2） 元素符号P62表3-4 1、元素符号的书写国际上统一采用 名称的 字母来表示元素。书写时注意：（1） 由一个字母表示的元素符号要 。如 表示碳元素， 表示氧元素。（2） 由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要 。如 表示铝元素， 表示钙元素。2、 元素符号的意义（1） 表示 ；（2） 表示这种元素 。（3） 若是稀有气体元素、金属元素、碳、硫、磷、硅等元素则有第三种意义：表示某种 物质。（3） 元素周期表简介1、 元素周期表根据元素的 和 将100多种元素科学有序地排列起来得到的表。2、 原子序数 元素周期表按元素 递增的顺序给元素编的号。原子序数= = = 。3、 元素周期表结构（1） 横行（也叫周期）：元素周期表共有 周期。（2） 纵行（也叫族）：元素周期表共有 族。（3） 单元格：在元素周期表中，每一种元素占据一格，包括四个方面的信息，如图所示： 三、合作探究（1） 元素【思考】1、 在原子中有如下等量关系：核电荷数=质子数=核外电子数，那么可不可以说元素是具有相同核外电子数的一类原子的总称呢？元素的种类由谁来决定的？2、 元素概念中的“同一类”能否改成“同一种”?你对“同一种”是怎么理解的？ 。3、 小组讨论P59讨论题（1） 这两个化学反应中反应物跟生成物相比，分子 ，元素 。 （2） 第一个反应中，反应物是硫和氧气，分别由 和 构成；生成物是二氧化硫由 构成；第二个反应中，反应物是过氧化氢，由 构成；生成物是水和氧气，由 和 构成。 （3） 在第一个反应中，氧气中的氧和二氧化硫中的氧同属于 ，硫和二氧化硫中的硫同属于 ；在第二个反应中，H2O2、H2O、O2中的氧都属于 ，H2O2 中的氢和 H2O中的氢都属于 。可见，在发生化学变化时，分子 ，而元素 。 4、 元素与原子的比较元素原子概念间的联系具有相同 （即 ）的一类原子的总称。是 中的最小粒子。区分只讲种类，不讲个数讲种类，又讲个数，有量的意义。使用范围宏观对宏观讨论宏观时用组成微观对微观，讨论微观时用构成 （二）元素符号1、 如何来表示元素呢？第一个字母要大写，第二个字母要小写。即“一的大一小”。2、 熟记表3-2中一些常见元素的名称和符号，记住后同桌互相检查。3、 说出下列符号的意义。（1） O ；（2） Fe ;（3） 2O ;（4） 3Mg . 4、怎样根据元素的名称中的编旁判断元素的状态和种类？ 。（3） 元素周期表1、 在元素周期表中：（1） 共有 个横行，每个横行叫一个 。（2） 纵行叫 ，共有 个纵行， 个族。（3） 最后一个纵行是 元素。2、 P63探究（1） 从元素周期表上查找原子序数为6、11、12、13、16、18、20、29、47的元素的名称、符号、核外电子数和相对原子质量，并指出它们是金属还是稀有气体元素。（2） 考察每周期开头的是什么类型的元素，结尾的是什么类型的元素，靠近尾部的是什么类型的元素。这说明元素之间存在着什么规律性的联系？它与“元素周期表”这个名称有没有关系？4、 复习巩固（一） 判 断：1、二氧化硫（SO2）由一个硫元素和两个氧元素组成。（ ）2、水分子由氧元素和氢元素组成。（ ）3、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。（ ）4、二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的。（ ）5、一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。（ ）（二）选择题1、决定元素种类的是（ ）A 质子数 B 中子数 C 电子数 D 原子质量 2、 据报道“目前世界上患有缺铁性贫血的人约有20亿之多” 这里的“铁”是指（ ）A 钢铁 B 铁元素 C 四氧化三铁 D三氧化二铁 3、氯酸钾中含有 （ ） A三个氧元素 B三个氧分子 C氧元素 D三个氧原子4、下列元素符号书写错误的是 （ ） AMN（锰） BCu（铜） CNa（钠） DAl（银）5、下列元素名称书写正确的是 （ ） A炭 B绿 C汞 D钙6、下列物质属于化合物的是（ ） A水蒸气 B氮气 C液态氧 D水银7、符号“S”表示（ ） A硫元素 B硫的原子 C一个硫元素 D原子量（三）填空题1、元素是具有 的一类 的 总称。2、二氧化碳是由 元素和 元素组成的。3、 一个水分子是由 和 构成的。*拓展： 已知某氧原子的相对原子质量为16，某硫原子是相对原子质量为32.如果该氧原子的质量为 m，则该硫原子的质量为（ ）。五、课堂小结 同学们，通过本节课的学习，你都学到了哪些知识呢？知道了哪些解决问题的方法呢？请你们把自己的所得和同学们一起分享吧! 六、板书设计课题3 元素1、元素的概念。2、地壳中和生物细胞中主要元素含量。3、书写元素符号的要求。4、元素名称造字的规律。5、元素符号的意义。6、元素与原子的区别和联系。7、元素 七、教学反思