2019-2020年九年级历史下册 第14课 冷战中的对峙学案 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级历史下册 第14课 冷战中的对峙学案 人教新课标版【学习目标】1、了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立。2、通过概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养归纳历史事物的能力。3、通过本课学习，真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。【重点难点】重点：美国的“冷战”政策及其表现难点：50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策，如何理解这一点是本课的难点【自主探究】1、冷战的原因：二战后_的经济、军事实力居世界第一位，称霸世界的野心膨胀，但又不得不正视 等社会主义国家。2、冷战政策的含义： 带领西方资本主义国家，对 等社会主义国家采取了除_以外的_，以“遏制”共产主义。3、1947年3月，_ _在国会发表演说，提出了“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“_”，它标志着美苏_关系破裂，冷战开始。4、美国在经济方面还推行了援助西欧的“_”，在军事方面建立了_。苏联采取了针锋相对的措施，成立了_。两极格局由此形成。5、五六十年代，_在美苏争霸中占优势。1962年，发生了_ _.70年代，美苏争霸_。1979年苏联出兵占领了_。80年代，双方实现有限缓和，1989年苏联从_撤军。6、两极格局结束时间_,标志是 _。【合作探究】1、什么是杜鲁门主义?其实质是什么？2、冷战政策的表现有哪些？3、美苏争霸分为哪几个阶段？每个阶段各有什么特点？每个阶段各发生了什么典型事例？试一试，设计一个表格归纳上述问题4 两极格局是怎样形成的，又是如何结束的？5 结合教材87页“动脑筋”，谈谈你的认识。6 霸权主义给人类的进步和平发展带来危害，本课中有些地方涉及到中国历史。你能说一说吗？【当堂达标】1二战后美苏之间的冷战开始的标志是A杜鲁门主义的出台 B推行马歇尔计划C北约组织成立D华约组织成立2“杜鲁门主义”的实质是A.遏制共产主义B支持弱小国家C控制西欧各国D干涉别国内政3二战后，美苏两极格局形成的标志是A杜鲁门主义出台B马歇尔计划的实施C北约组织成立 D华约组织成立4冷战结束的标志是A苏联解体B杜鲁门主义出台C北大西洋公约组织建立D科索沃战争520世纪50-60年代，苏联在战略上弱于美国，表现在A占领阿富汗 B放松对东欧的控制C古巴导弹危机D修筑“柏林墙”6二战后，美国实行冷战政策的根本目的是A遏制共产主义 B称霸世界C稳定资本主义世界D扶植反动势力7对美苏争霸的评价，不正确的是A增加了两国人民负担B加剧了地区间矛盾C影响到世界和平与发展D是充分发挥大国优势作用体现8阅读下列材料材料一 二战以后，美国的经济实力在资本主义世界中有压倒一切的优势。在军事上，美国除拥有庞大的海陆空军外还垄断了生产原子弹的技术。材料二 美国总统曾公然声称：“美国在世界上处于领导地位”。材料三 二战后，以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家采取了除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动，这种政策被称为冷战政策。请回答：根据材料说明美国奉行冷战政策的原因。列举美国推行这一政策在政治、经济、军事上的表现。这一政策实行后对世界局势发展产生了什么影响？