2019-2020年九年级化学上册《6.3 二氧化碳和一氧化碳》教案2 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册6.3 二氧化碳和一氧化碳教案2 （新版）新人教版【教学目标】知识与技能 1. 探究并掌握一氧化碳的性质。2. 了解一氧化碳的应用及危害性。过程与方法1. 通过化学实验及相关分析，理解一氧化碳的可燃性和还原性。2. 通过对一氧化碳毒性的认识，形成解决实际问题的能力。情感态度与价值观；1. 增强学生的好奇心和探究欲，培养学生学化学的兴趣。2. 通过实验探究，使学生体会到合作与交流是一种重要的学习方法。【教学重点】一氧化碳的毒性、可燃性、还原性。【教学难点】一氧化碳的还原性。【教学准备】CO可燃性的实验视频、CO还原CuO的实验视频【教学过程】1、 情景引入 2010年12月15日新华社消息：“赣州一家六口煤气中毒身亡，最小死者仅两个月”，煤气的主要成分是什么，为什么使人中毒呢？二、自主探究1. 一氧化碳是一种 色 味的 体， 溶于水。2. 一氧化碳燃烧时，放出 ，火焰呈 色，反应的化学方程式为： 3. 一氧化碳 ，原因是它极易与血液中的 结合，造成生物体内 ，严重时会危及生命。因此，冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意 ，防止CO中毒。4. 一氧化碳和木炭一样具有 性，能使氧化铜还原成铜，同时生成 ，反应的化学方程式： 。三、合作探究1. 一氧化碳的可燃性：观看一氧化碳燃烧的实验视频，记录现象并分析。现象： 结论： 化学方程式： 可用来做： 讨论：(1)在煤炉上方，常常看到蓝色火焰出现，这是什么气体燃烧的结果?你能写出煤炉上、中、下各部分产生该气体的有关化学方程式吗? (2)冬天用煤取暖时若通风不畅，主要发生上面的哪个反应，可能产生什么后果?放盆水能否避免这一现象? 原因是： 2一氧化碳的毒性 一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸进肺里跟血液里的 结合，使血液里的这种物质不能很好地跟 结合，致使人体缺 而中毒，这说CO具有的化学性质是 。讨论：(1)煤气厂为何常在家用煤气(含一氧化碳)中加入少量难闻气体?若发生煤气泄漏应怎么办? (2)将螳螂放在盛有C0：的A瓶中，将蟋蟀放在盛有CO和02的B瓶中，两个瓶都拧紧瓶盖，结果瓶中的小动物不久都死了。A瓶中螳螂的死因是 B瓶中蟋蟀的死因是 3一氧化碳的还原性：观看实验视频，记录现象并分析： 现象： 结论： 化学方程式： 这表明C0能使CuO转化为Cu，说明CO与前面学过的C都具有相同的化学性质是 ，可用在 方面，用来 ，CO冶铁的化学方程式是 。归纳总结CO的性质：物理性质： ，化学性质 。5比较C0与CO2的性质与用途 CO2CO物理性质化学性质用途 6为什么CO与CO2的化学性质不同? 7要除去CO2气体中的CO，应采用的方法是什么? 要除去CO中的CO2呢? 4、 复习巩固1、在使用燃气热水器时，若通风不畅易使人中毒，造成中毒的气体是（ ） A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、一氧化碳2、宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于伪科学的是（ ） A、用液态氢作燃料发射火箭 B、用干冰进行人工降雨 C、用催化剂把水变成汽油 D、CO气体可用来冶炼金属3、CO和CO2相同的是 （ ）A、物理性质相同 B、化学性质相同C、组成元素相同 D、相对分子质量相同*4、甲、乙、丙、丁都是含碳元素的物质，它们之间有如下转化关系： （1）甲+乙 乙； （2）O2+乙 丙；（3） 丁在高温下分解可得到丙。则按甲、乙、丙、丁排列依次是 （ ）A、C 、CO2、CO、CaCO3 B、CO、C 、CO2、CaCO3 C、C 、CO、CO2、 CaCO3 D、CO2、C 、CO、CaCO3 *5、A、D是常见的两种固体，其中一D为亮红色固体，B、E是两种常见的气体，其中气体E有毒。它们之间有如图所示关系，试推断： （1） A、E的化学式：A ； E 。（2） 写出A D的化学反应方程式 。 6、机动车排放的尾气中，含有碳氢 化合物，CO，CO2，和氮的氧化物（如NO）等物质，因而是城市空气污染源之一。（1）尾气中的_能与人体中的血红蛋白结合而使人中毒。（2）治理尾气的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，它的作用是使CO和NO反应，生成两种气体，其中一种可参与植物光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。请写出CO和NO反应的化学方程式 7、你能说出几种鉴别CO和CO2气体的方法？ 五、课堂小结 这节课你收获了什么? 六、板书设计第2课时 一氧化碳一氧化碳的性质1一氧化碳是一种无色无味的气体2一氧化碳具有可燃性 2CO+O2 2CO2放热、蓝色火焰)3一氧化碳有剧毒4一氧化碳具有还原性CO+CuO Cu+CO2七、教学反思