2019-2020年九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案 人美版.doc

2019-2020年九年级美术上册色彩丰富的风景画教案 人美版教学目标：通过本课的学习，让学生掌握一些构成风景画的色彩知识和表现方法，主要掌握色调对情感的影响，色彩的对比和统一，培养学生的审美能力、知识运用能力和创造思维能力 2. 教学重点：培养学生对色彩风景画的欣赏能力。能理解色调对情感的影响作用3. 教学难点：能够通过已有的色彩知识和绘画方法，去表现内心对自然风景的感受，通过色彩表达内心的情感4. 教具、学具：:课本、挂图、素描纸、蜡笔、油画棒、颜料等5. 教学过程： 教学活动第一课时环节教师活动学生活动教学意图二次备课课前准备多媒体课件或挂图，让学生搜集有关风景图片资料，教师出示预习提纲搜集各种风景资料图片，根据教师所列提纲提前预习，并做好笔记增强学生对风景画的认识和了解创设情境激趣导入展示预习成果1. 复习上节课色彩知识，然后教师出示图片并提出问题a. 你喜欢这些色彩丰富的风景画图片吗？为什么？b. 这些风景画有体现了哪些色彩知识？他们的表现手法又是怎样的呢？2.组织学生讨论，或小组讨论，教师点评，引出课题学生赏析图片，展开讨论，思考并回答问题激发学生对色彩风景画的学习兴趣探究新知自主学习教师出示学习目标和思考题a. 让学生自读课文文字和欣赏图片b. 色彩的基础知识 色调 构成属性特性c. 课本上和搜集的图片进行归类（可从色调划分）教师巡视学生自学情况学生按照教师要求，自主学习，认真思考，通过查资料、观察、分析、比较这些图片并作出判断，形成初步成果通过以上学习，有利于增强学生的感知能力、独立思考能力和自学能力1. 检查学生自学情况2. 对于疑难问题，由教师点拨、讲解和演示a.色彩的来源构成、属性等有关知识，（教师结合图片作简要讲解）b.重点讲解色调的概念：（冷色调、暖色调、中性色调）c.简要讲解风景画的构图和色彩处理学生回答所学知识学生认真听讲并做好笔记理解和掌握色彩的基础知识尝试练习改变画面色调练习教师巡视并作个别指导学生可任选一种色调进行练习加深学生对风景画的色彩知识理解，提高学生的知识运用能力第二课时欣赏感知欣赏名画并出示思考题1. 分析理解修拉、梵高、蒙德里安各自的绘画手法2. 画家在作品中如何运用色调表现情感3. 扩画法教师组织学生讨论、赏析以上图片学生欣赏图片，认真观察、分析、比较，对于难点问题，也可互相讨论通过欣赏，培养学生发现美、鉴赏美的能力探求新知1. 检查学生掌握情况2. 对学生欣赏后存在的疑难问题有a. 画家绘画手法的特点：修拉的点彩梵高的线条蒙德里安的装饰与抽象（教师可通过对比讲解，稍作演示）b. 扩画法：局部扩展改变原画色彩关系（教师讲解并演示）学生思考并回答问题认真听讲并做好笔记使学生把精力集中到色彩风景画的手法中积极创新根据学生具体情况，以小组为单位，自选一张风景图片，用不同色调、绘画手法等来表现同一题材要求：色调统一、构图完整、表现手法恰当、情感表达正确教师巡视并作个别指导学生创作确定主题使学生学会如何运用色调表现情感，如何使色彩达到既多样又统一，有利于培养学生的实践能力和创造思维能力展示交流展示学生作品，鼓励学生自评、互评学生展示自己的创作作品，并说明自己的创意，对作品进行自评、互评尊重肯定学生的学习成绩，提高学生的表现能力和分析能力拓展延伸指导学生假期出外旅游时，可以多描绘大自然的美景这样不仅增强了学生对大自然的热爱，并且可以提高学生的艺术修养小结让学生谈学习本课内容的收获与体会，教师给予归纳、总结，并出示下节课预习提纲和准备材料