2019-2020年九年级化学全册4.3.4化学方程式书写与应用教案新版沪教版.doc

2019-2020年九年级化学全册4.3.4化学方程式书写与应用教案新版沪教版课 题4.3.4 化学方程式书写与应用（第4课时）教学时间教学目标1、理解根据化学方程式计算基本原理；2、掌握有关反应物、生成物质量的计算。 3、掌握根据化学方程式计算的解题格式教学重点掌握根据化学方程式计算的解题格式教学难点掌握有关反应物、生成物质量的计算。教学方法讨论 比较 归纳教学媒体 【问题情景】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：在实验室中，如何方便、快速、环保地制取一瓶较纯净的氧气？ 【新知导学】：化学方程式的意义如 2H2O2 2H2OO21. 宏观意义： 2. 微观意义：3. 质量关系： 二、合作、研讨与点拨活动一 根据化学方程式计算的一般步骤与要求 自学教材P107的例题，掌握计算的一般步骤及注意事项改错：找出下列解题过程中的错误问：18g水完全电解能生成多少克氢气？解题过程： 解：设生成氢气的质量为x g 2H2O H2 + O2 20 2 18g x20: 2 = x : 18g x =180活动二例题：实验室现需用过氧化氢溶液制取3.2g氧气，则双氧水中过氧化氢的质量至少为多少？练一练：1加热分解15.8 g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？（KMnO4的相对分子质量为158，O2的相对分子质量为32）2工业上电解氧化铝制取金属铝的化学方程式是：2Al2O3 4Al+3O2,问：电解20.4吨氧化铝最多可生产多少吨铝？（相对原子质量为Al-27 O-16）三、总结、反思与提升1.依据化学方程式计算的一般步骤2.提升：我们能不能用之前所学知识解答练一练中第二题？那么练一练中第一题能不能用此方法解答呢？四、自检、反馈与巩固【课堂作业】【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分【板书设计】 【教学反思】