2019-2020年九年级化学全册 第五单元 化学与健康 第三节 远离有毒物质教案 鲁教版五四制.doc

2019-2020年九年级化学全册 第五单元 化学与健康 第三节 远离有毒物质教案 鲁教版五四制教学目标知识目标1.知道一氧化碳、甲醛、重金属盐、黄曲霉毒素、 毒品等对人体生理活动造成的危害。能力目标 通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信 息进行加工。 积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 提出问题，进行初步的科学探究。 情感、态度、价值观目标：掌握金属保护的重要方法，培养学生对社会重大课题的决策能力和创新意识通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。教学重难点重点：了解我们生活中有害物质的成因、危害和预防方法并远离这些有害物质。难点：有关香烟、毒品等当代社会热点话题与生活实际联系密切，是近年来中考命题的焦点，因此应广泛摄取知识，丰富自己，拓宽知识面。教学方法情景教学法、发现教学法、交流讨论教学法，教师突出活动的组织设计与方法引导，为学生搭建参与和交流的平台。教具多媒体板书设计 第三节 远离有毒物质 一、重金属盐能否使人中毒？ 三、拒绝烟草猜想： 方案设计： 实验现象：结论：二、不吃变质食品 四、远离毒品过程教师活动学生活动设计意图课前活动创设问题情境：1、观看视频：植物奶油事件2、像这样由不安全食品引发的相关事件，大家还知道多少？【阅读】课本联想与启示利用已有的知识和新获取的信息思考回答问题创设情境，激发学生学习兴趣，引入新课活动探究，学习新知【教师讲述】【信息交流】谈谈你都知道哪些物质对我们的健康造成危害【思考】你知道引起这些疾病的原因吗？【引出课题】化学元素与人体健康【引入新课】今天这节课从四个方面展开对有毒物质的学习，首先来看重金属盐。【板书课题】第三节 远离有毒物质一、重金属盐【引入问题】重金属盐进入人体破坏了什么？【实验探究】重金属盐是否能破坏蛋白质？【得出结论】重金属盐使人中毒有什么症状呢？【观看视频】 水俣病【提出问题】如果我们周围确实发生了重金属盐中毒事故，如何解毒？【引入问题】1、关于蛋白质变性，你还想知道什么？2、蛋白质变性在生活中有哪些应用？过渡： 同学们喜欢吃水果吗？现在你吃的最主要水果是什么？老师这儿也有一个苹果（出示一个烂苹果），这种现象在化学上叫变质。说到变质食品，你能想到什么？【引入问题】交流你吃过什么变质食品？发生了哪些危害？【自学阅读】课本相关内容【过渡】重金属盐、变质食品我们在生活中都可以做到避免接触，但有的物质我们明明知道不好但许多人还都在碰吸烟同学们赞成吸烟还是反对吸烟？如果有的同学还在偷偷支持吸烟的话，再看老师这两张图片和一段新闻：【问题引入】烟瘾可以戒掉，但一旦沾上了毒瘾，就不容易戒掉了，同学知道吸毒有哪些危害呢？依据课本知识和上网查阅的资料以小组形式展开竞赛交流。观看吸毒者图片【智能训练】1、 国际禁毒日是什么时间？今年的国际禁毒日主题是什么？2、关爱健康，珍惜生命，应如何身边做起【反思总结】引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想提出猜测后动手实验，实验后讨论交流，分析原因小组讨论，形成初步设计思路。小组选派代表阐述自己的设计思路。几个学生踊跃起立阐述，并最终达成以下小组实验，观察实验现象，大胆猜讨论交流观察、描述现象思考观察描述现象思考总结思考讨论交流思考观看讨论交流做实验，并记录实验现象，注意一些事项，严格按照实验操作要求进行实验。实验汇报：请同学们交流一下自己所做实验的实验现象。学生总结交流实验现象，板书化学方程式。吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。利用学生的已有经验制造认知冲突，引发学生的思考学会问题的解决方法。培养学生交流与合作的能力和学生的发散思维能力。学生审题教师点拨学生板演点评活跃气氛，调动学生的积极性，强化安全教育通过实验培养学生的动手实验能力。小结教师引导学生小结学生小结培养学生的知识整理能力练习展示本课习题学生练习巩固知识布置作业作业分类作业内容难易程度（难中易）适宜学生（优中困）预计完成时（分钟）必做题 伴学中普中15选做题完成练习中优生10教后小记得：本节课我运用电子白板辅助教学，使得整个教学内容更直观形象，容易理解。失： 提问时不能面向全体学生。改：通过本节课教学，使我意识到今后应注意以下几个方面：（1）教学观念还要不断更新，教学要面向全体学生，提问的面要更宽。（2）要不断学习新的教育理论，充实自己头脑，指导新课程教学实践。