2019-2020年九年级物理全册《16.5 课题 能量的转化和守恒》导学案 新人教版.doc

16.5 2019-2020年九年级物理全册16.5 课题 能量的转化和守恒导学案 新人教版总课时编号： 主备人： 备案时间： 实施人： 实施时间： 班级： 姓名： 所属小组： 1、知道能量守恒定律 2、能举出日常生活中能量守恒的实例3、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识 1、各种形式能量之间的相互转化；2、能量守恒定律的得出学习过程：一、知识链接：1、燃料的热值是_。2、如何提高燃料的利用率？_。 二、自主学习： 1、自然界中的各种现象都是互相联系的，可以从能量的角度反映这种联系。做“想想做做”，观察实验所发生的现象，发生了哪些能量转化？实验1：现象_; 能量转化为_；实验2：现象_ 能量转化为_；实验3：现象_ 能量转化为_；实验4：现象_ 能量转化为_。 通过想想做做,我们发现在一定条件下,各种形式的能都可以相互转化： 摩擦生热，_能转化为_能；水电站里水轮机带动发电机发电，_能转化为_能；电动机带动水泵把水送到高处，_能转化为_能；植物吸收太阳光进行光合作用，_能转化为_能；燃料燃烧时发热，_能转化为_能。2、想想议议 为什么它们的高度会逐渐降低？是否丢失了能量？你认为减少的机械能到哪里去了？科学工作者经过长时间的探索，发现自然界的各种现象不是孤立的，而是互相联系的。大量事实证明，任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中，能的总量是保持不变的。什么是能量守恒定律？三、合作探究：（一）、交流预习情况（组内交流课前预习中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）（二）、合作探究：各种形式的能量都可以在一定条件下相互转化，图16.5-1给出了两个实例，能做些补充吗？四、课堂小结 ：五、达标测评，反馈提升1、火力发电厂“吃”的是煤，“发”的是电，在整个发电过程中能量转化的情况如下，请你在方框中填入相应的能量形式： 锅炉 蒸汽轮机 发电机化学能 _能 _能 电能2、在庆祝小强生日的晚会上，同学们为他点燃了生日蜡烛，并拍手唱歌祝贺，同学们拍手时伴随有_能产生，蜡烛燃烧时_能转化为_能和光能。3、各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化，指出下列情况下能量的转化。（1）水轮机带动发电机发电 _(2)电动机带动水泵把水从低处抽到高处 _ (3)植物吸收太阳光进行光合作用_(4)酒精燃烧 _(5) 摩擦生热_ (6)气体膨胀做功_4、一种不需要耗用任何能量而能永远不停工作的机器-永动机，讨论一下，这种构思能够实现吗？：教师“复备”栏或学生笔记栏课后反思: