2019-2020年九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火学案3（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火学案3（新版）新人教版目标定向：1、记住燃烧条件和灭火原理；2、能够区分燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃环节预设：导学5min 读学10+10+5min 研学8min 展学7min一：新课导入 问题情境：“燃烧产生火，火是光明的使者，火是热量的源泉，火花是跳动的美，火星是流动的美燃烧是怎样发生的？燃烧需要什么条件呢？二：读学积累 活动一、燃烧条件的探究（阅读教材128129页，完成活动一）通常的燃烧是指：燃烧需要同时满足三个条件： 这三个条件需要 具备，缺一不可。 注：着火点是可燃物着火燃烧所需要的 温度，它是可燃物的一种属性，不能改变。 绝大部分可燃物燃烧是与氧气反应，但有些燃烧不一定需要氧气参加活动二、灭火的原理和方法（阅读129-132页，完成活动二）1、 由燃烧的条件推论得出灭火的原理：（1）清除 或 ；（2）隔绝 ；（3）使温度 。但是不能通过降低着火点来解决。2、灭火的方法：（1）将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。（2）将燃着的可燃物与空气隔离。（3）用大量的冷却剂（如：水、干冰等）冷却可燃物，使温度降低到可燃物的着火点以下。3、观察视频中实验现象并且分析原因。现象分析1234、阅读131表格，识记几种常用灭火器的灭火原理和适用范围5、遇到火灾时如何自救？（在课本中勾画答案）活动三、燃烧条件的探究(阅读教材132页和134页资料)1、易燃物和易爆物的安全知识：任何可燃性气体或粉尘与空气混合，遇到明火都有可能发生爆炸，当可燃性气体发生泄露时，应杜绝一切火源、火星，以防发生爆炸。点燃氢气、甲烷、一氧化碳等可燃性气体一定要 。（观看视频粉尘爆炸的演示实验）2、爆炸：可燃物在 燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体彭胀而引起爆炸。3、燃烧的剧烈程度取决与于可燃物的性质，还与氧气的面积和浓度有关，可燃物与氧气的 越大，燃烧就越剧烈。氧气的 越大，燃烧就越剧烈。4、为什么油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内都标有“严禁烟火”？注意经常通风。 。5、燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸的区别和联系(注意分析比较) 安静燃烧 燃烧 无限空间 有利爆炸 急速燃烧 可能 不利爆炸 有限空间爆炸 物理爆炸氧化反应 化学爆炸 二次爆炸 可能 缓慢氧化自燃相同点：都是 反应，都是 热量。不同点：反应的剧烈程度不同。6、认识一些与燃烧和爆炸有关的图标教材133页。需要记忆。研学探究 小组内订正导学案答案，针对问题进行讨论，有能力者完成课堂小测评学巩固 1、你能说出下列成语所包含的科学道理吗？(1)钻木取火_ _。 (2)煽风点火_。(3)水火不容_ _。(4)杯水车薪_ _。(5)釜底抽薪_。2、为了避免火灾，加油站采取的下列措施中不合理的是 A严禁烟火 B禁止使用手机 C架高顶棚加强通风 D降低燃料着火点D发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉3、要将桌上燃着的酒精扑灭，宜采取的措施是( )A.用水泼灭 B.投入冰块冷却降温C.用扇子扇灭 D.用湿抹布或沙子盖灭4、某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_。（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_。（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是_（填序号）。 A用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_