2019-2020年九年级化学下册《9.3 坏境污染的防治》学案（1）（新版）沪教版.doc

2019-2020年九年级化学下册9.3 坏境污染的防治学案（1）（新版）沪教版一：学习目标：1、 了解中国环境保护标志，了解环境污染的危害和环境保护的必要性；2、 了解空气污染严重的程度及其对人类、动植物产生的不良影响，知道严重危害空气质量的主要污染物及其来源；二、重点与难点：1、空气污染物及其来源 2、实验探究酸雨的成因及危害3、 通过实验探究并认识酸雨的成因及危害，知道利用化学知识和方法在消除大气污染中的贡献。三、学习过程：板块一：环境污染及其危害1、 认识“中国环境保护标志”2、 阅读课本P107-P108，回答问题（1）什么是空气污染？（书上划出）（2）当今十大环境问题中哪三大环境问题是由大气污染造成的？并写这三大坏境问题分别是由大气中的什么物质引起的？（3）观察硫的燃烧实验，点燃木条后，现象： 写出硫燃烧的化学方程式： 结论： 可使高锰酸钾溶液褪色。所以可以用 检验二氧化硫的存在板块二：实验探究酸雨的形成与危害1、 阅读书本109，酸雨与正常雨水的pH有何区别： 正常雨水为何也略带酸性？ 2、 如果有 A、 B两瓶无色液体，一瓶是蒸馏水，另一瓶是模拟状态得到的“酸雨”，现在只有镁条、铜片、石灰石、紫色石蕊试液这四种试剂，你能想出几种方案来找出那瓶“酸雨”？小组交流，尽可能多的写出你们的方案。选择试剂实验现象结论： 试剂 是酸雨结合书本109110，说出酸雨的危害3、观察老师实验：酸雨是怎样形成的，记录现象并完成对应方程式。（1）在燃烧匙中放少量硫粉，点燃观察现象： 伸入氧气中燃烧，现象为： （2）观察二氧化硫的颜色，状态，有什么气味： （3）用两只注射器分别抽取10毫升瓶中气体跟空气，再各抽取5毫升滴有紫色石磊的水溶液，慢慢压缩注射器，各有何现象： （4）将少量水慢慢注入集气瓶中，振荡，用pH试纸粗略测定溶液的pH，pH为 结合实验，写出酸雨形成过程中的方程式（1）含硫燃料燃烧生成二氧化硫： （2）二氧化硫溶与水生成亚硫酸（ H2SO3 ）： （3）亚硫酸在空气中被氧气氧化为硫酸： （4）在空气中尘埃的催化下，二氧化硫被氧气氧化为三氧化硫（SO3）： （5）三氧化硫溶于水生成硫酸： 2、你对防治空气污染有哪些建议（书上划出） 3、简单了解空气日质量报告巩固提升：1.空气污染的主要污染物有：_ _、_ _、 _、_ 2.全球性的环境问题主要有：_ _、_ _ 、_ _3.有五种物质机动车辆排放的尾气；工厂排放出的废气；天然水蒸发成水蒸气；植物光合作用所放出的气体；燃料燃烧排放的烟气。其中能使空气严重污染，对人类造成很大危害的是 （ ）A. B. C. D.4. 今年春季沙尘暴频繁侵袭我国部分地区，会造成空气中下列哪种有害成分的增加( ) A.可吸入颗粒物 B.二氧化碳 C.二氧化氮 D.二氧化硫 5正常的雨水因溶有 而呈弱酸性，通常将PH小于的雨、雪、雾、雹、露、霜等称为酸雨。SO2、NOx、含氯化合物等物质的排放是形成酸雨的主要原因。我们国家主要是 型酸雨，其形成过程有两种途径：一种是SO2在空气中的飘尘做催化剂的作用下被氧气氧化为SO3，溶于水生成硫酸，写出有关的反应化学方程式 、 ；另一种是SO2溶于水生成亚硫酸，再被空气中的氧气氧化成硫酸，写出有关的反应化学方式 、 。由于SO2的氧化非常缓慢，故后一种途径是其主要形成过程。