2019-2020年九年级化学上册 5.1化学反应中的质量守恒教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 5.1化学反应中的质量守恒教案 新人教版年级学科课题备课人教学目标知识与技能：通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系过程与方法：增加学生探究实验，充分调动学生积极性，通过操作、观察、组织讨论，总结规律。情感态度与价值观：帮助学生将原子在化学变化中的不变性与质量守恒定律联系起来，建立起普遍联系的辩证唯物主义思想和扎实学习化学的态度。重难点重点：理解质量守恒定律的涵义 难点：质量守恒原因的分析课时1时间45分钟教学过程： 【导入新知】：从本学期开始，我们都在学习化学反应，早已明确化学变化不仅能实现物质的转化，也能实现能量的转化。请学生思考在这个转化的过程中，物质的总质量是否发生变化？联系课本P100页图片创设问题情境，引导学生从微观本质分析，作出自己对反应前后质量关系的判断。 质量守恒定律是指_。练习1、下列关于质量守恒定律的理解否正确？18g水经加热变成水蒸气，水蒸气的质量仍为18g说明自然界存在质量守恒定律。（ ）根据质量守恒定律，18mL的水电解生成H2和O2的总体积之和应为18mL。（ ）根据质量守恒定律,1g碳在1000g纯氧中充分燃烧生成CO21001g。（ ）根据质量守恒定律，在空气中点燃Ag镁条，反应后生成的白色固体质量仍为Ag。（ ）2、完全燃烧3.1g磷后得到7.1g五氧化二磷，则参加反应的氧气的质量为_。3、化学反应ABCD，若20gA和B完全反应生成16gC和14gD，参加反应的B质量为（ ） A、16g B、14g C、20g D、10g化学变化遵循质量守恒的原因是化学变化中_、_、_都不发生变化。练习：1、化学变化前后，下列各项肯定不变的是（ ）（1）原子数目 （2）分子数目 （3）元素种类 （4）物质质量总和 （5）物质种类 （6）原子的种类A、（1）（2）（3）（5） B、（1）（3）（4）（6）C、（1）（2）（5）（6） D、（1）（2）（4）（6）2根据质量守恒定律，化学反应2AB222M，则M的化学式为（ ）A、A2B B、A2 C、AB D、AB3 相关练习1、下列可以用质量守恒定律解释的是（ ）A、煤燃烧后质量减轻，磷燃烧后质量增加 B、冰融化成水后质量不变C、酒精与水混合后总体积变小 D、衣箱中樟脑丸越来越小2、西班牙的瑞奥汀河是一条酸河。经调查发现是由于上游河床含有某种物质R在氧气的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为：2R227O22FeSO42H2SO4则R的化学式是（ ）。A、FeS B、Fe2S3 C、FeO D、FeS23、加热ag氯酸钾和bg二氧化锰（二氧化锰作催化剂）的混合物制氧气，到固体质量不再改变为止，得到cg氯化钾。根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量为（ ）A、(ab)g B、(abc)g C、(ac)g D、(bc)g4、 镁带在耐高温的密闭容器（含空气）内加热，容器内有关的量随时间的变化的图像正确的是（ ）5、现有化学反应A+B=C ，若将agA与bgB在适当的条件下充分反应，分析得知剩余为混合物，则生成C的质量为（ ）A、等于（a+b)g B、大于（a+b)g C、小于（a+b)g D、不大于（a+b)g 6、右图是某个化学反应前、后的微观模拟图。请根据图示回答：该化学反应中，参加反应的“ ”和“ ”与生成的“ ”各微粒之间的个数比为_该反应的基本类型为_该反应中的生成物_（“可能”或“不可能”）是氧化物。7、分析说理题：“高锰酸钾受热分解后，剩余物质的质量比原反应物的质量要小，说明该反应不遵守质量守恒定律。用质量守恒定律解释：铁丝在纯氧中燃烧后生成的黑色固体的质量比减少的铁丝质量要多。板书设计教学反思