2019-2020年七年级地理下册 第七章 第4节 俄罗斯教案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年七年级地理下册 第七章 第4节 俄罗斯教案 （新版）新人教版课标要求1. 在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。2. 根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特征。3. 运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特征，简要分析俄罗斯因地制宜发展经济的实例。4. 举例说出俄罗斯在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。5. 根据地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点。6. 根据地图和其他资料说出俄罗斯的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。7. 举实例说明俄罗斯自然环境对民俗的影响。8. 举例说出俄罗斯与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。课标解读俄罗斯是世界上面积最大的国家，地跨亚欧两洲。所以是值得学生学习和探讨的，可以做国家的一个的代表。自然资源丰富，因地制宜开发和发展了重工业尤其是核工业和航空航天工业。俄罗斯位于亚欧大陆的北部，纬度较高，东西距离较大，主要是温带大陆性气候，冬季寒冷而漫长，形成了独具特色的民族文化和民居。森林资源丰富。在开发和环境保护上因地制宜，和谐发展。俄罗斯亚洲部分面积广大，但是因气候寒冷人口较稀少，经济相对来说较薄弱，而欧洲部分受印度洋的影响大一些，冬季相对来说气温高一些，面积虽然小，但是经济较发达，人口稠密，交通便利。公路、铁路网线稠密，内河航运发达。学情分析俄罗斯是亚洲经济比较发达的发展中国家，并且与中国的经济文化交流和合作历史悠久，学生早已经对其基本国情知道一二。学生对学习俄罗斯具有较强烈的求知欲。加上习近平总书记访问俄罗斯几乎人人皆知，这又大大地激发了学生学习俄罗斯的积极性。学生在本节课之前已经学习了日本，虽然两个国家一个是岛国一个是海陆兼备的国家，在气候、自然环境、经济等领域有很大的差异，但是通过日本的学习学生已经掌握了分析一个国家的方法，具有一定的读图、分析地图的能力。教材分析教材根据课程标准“选择世界上重要的国家”的要求，选择俄罗斯作为认识国家的一个案例，其资源丰富、经济发达、历史悠久、具有与环境相适应的民族文化特点具有一定的代表性，通过本节课的学习学生可以初步掌握分析学习一个国家的基本方法。本节课教材安排了“横跨亚欧大陆北部”、“自然资源丰富，重工业发达”和“发达的交通”三部分内容。由自然条件到因地制宜发展经济，再到为经济发展人民对环境的改造等，教材采用文字、图片、活动等手段，由自然过渡到人文，步步深入。教学目标一、知识与技能1. 知道俄罗斯的地理位置(纬度、海陆位置)以及俄罗斯的地形、河流、气候特征。2. 能说出俄罗斯的自然环境以及对其经济带来的影响。3. 能说出俄罗斯的交通运输特点和城市分布规律。4. 通过了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况，总结出俄罗斯因地制宜和谐发展。5. 能说出俄罗斯的交通运输特点以及对城市分布的影响。二、过程与方法1. 通过阅读矿产资源分布图，能分析俄罗斯因地制宜发展经济。2. 通过地图和资料，分析俄罗斯的交通、港口，以及城市的分布规律。提高分析总结能力。三、情感、态度与价值观1. 认识资源对于国家的重要性，懂得爱护我们的资源。2. 感受和体验俄罗斯的民族风情和艺术文化。3. 理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。教学重点1. 俄罗斯的地理位置、俄罗斯的气候特征。2. 俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。3. 俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。教学难点读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。教学媒体与学具俄罗斯地形图、俄罗斯政区图、亚洲地形图、世界地形图、世界政区图。教案A第1课时教学目标一、知识与技能1. 知道俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）。2. 了解俄罗斯的地形、河流、气候特征。二、过程与方法1. 通过阅读矿产资源分布图，能分析俄罗斯因地制宜发展经济。2. 通过地图和资料，分析俄罗斯的交通、港口以及城市的分布规律。提高分析总结能力。三、情感、态度与价值观1. 认识资源对于国家的重要性，懂得爱护我们的资源。2. 感受和体验俄罗斯的民族风情和艺术文化。3. 理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。教学过程一、新课导入教师利用多媒体展示xx年3月中国国家主席习近平出访俄罗斯的视频。二、新课教学（一）俄罗斯的地理位置1. 教师展示世界政区图，指导学生找出俄罗斯，说出其濒临的海洋和经纬度位置。结论：作为世界上面积最大的国家，也是跨经度最多的国家，唯一一个既跨两大洲又跨东西两半球的国家。2. 教师展示俄罗斯政区图，指导学生说出其地理位置、领土组成和首都。3. 高效记忆教师展示俄罗斯地形图，指导学生读图找出并记住北冰洋、黑海、里海、太平洋、贝加尔湖、白令海峡。4. 找出其邻国找出并记住其主要的陆上邻国：芬兰白俄罗斯乌克兰哈萨克斯坦中国蒙古朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。（二）主要地形区1. 教师展示俄罗斯地形图指导学生找出并记住俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原乌拉尔山伏尔加河叶尼塞河勒拿河。2. 读俄罗斯地形图说出俄罗斯的四大地形区，分析其地形特点（1）教师利用多媒体展示俄罗斯平面地形图（2）教师利用课件展示俄罗斯剖面图3. 合作探究读图说出俄罗斯的地形特征。地形特点：东高西低，平原广大。（三）俄罗斯的气候1. 教师展示俄罗斯的气候图，指导学生读图说出俄罗斯主要的气候类型2. 教师利用多媒体展示温带大陆性气候的气温曲线图和降水柱状图，指导学生读图回答俄罗斯的气候特征。3，教师展示俄罗斯的东、西、中部降水量比较图，指导学生分析俄罗斯不同部位降水量的分布。降水：东多西少，南多北少。4. 教师展示莫斯科、雅库茨克多年平均每月气温和降水量图，指导学生分析俄罗斯不同地区的气候差异。5. 教师展示俄罗斯“矿产资源和工业的分布”图，指导学生分析气候对俄罗斯农业的影响。（四）俄罗斯民族的文化特色和生活习俗教师利用多媒体播放俄罗斯人民的生活习俗资料、俄罗斯民族的文化特色以及过节的视频和民居图片，分析其民居的特点以及民居与气候的关系。三、课堂小结教师在黑板上板书知识树，教师指导学生自己列出本节课的知识点。教师点两名学生到讲台展示。四、达标测试完成同步练习册。第2课时教学目标一、知识与技能1. 能说出俄罗斯的自然环境以及对其经济带来的影响。2. 能说出俄罗斯的交通运输特点和城市分布规律。3. 通过了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况，说出俄罗斯因地制宜和谐发展。二、过程与方法1. 通过阅读矿产资源分布图，能分析俄罗斯因地制宜发展经济2. 通过地图和资料，分析俄罗斯的交通、港口以及城市的分布规律。提高分析总结能力。三、情感、态度与价值观认识资源对于国家的重要性，懂得爱护我们的资源。教学重点与难点俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。教学过程一、新课导入教师利用多媒体播放俄罗斯的航天工业视频。二、新课教学（一）俄罗斯的资源及工业1. 俄罗斯的森林分布森林资源以亚寒带针叶林为主。教师指导学生读图说出俄罗斯森林资源的特征。2. 俄罗斯的矿产分布教师指导学生读图找出库尔斯克铁矿第二巴库油田秋明油田库兹巴斯煤矿。3. 俄罗斯矿产资源的特点自然资源丰富尤其是煤、铁、石油和天然气。4. 俄罗斯的淡水资源丰富5. 合作探究（1）教师指导学生找出俄罗斯主要的工业中心。（2）教师展示俄罗斯的工业产品在世界上的位次文字资料。钢：第四位；发电量：第四位；煤炭：第四位；化肥：第五位；原油：第三位；天然气：第一位。阅读教材P39、40内容，结合图7.50“俄罗斯矿产资源和工业的分布”，讨论俄罗斯工业的特点及形成因素。教师指导学生思考一分钟，然后小组内交流，最后班内展示。工业分布特点：分布在内陆原料产地附近。6. 俄罗斯重工业发达，这与其资源状况、发展历史等有很大关系。重工业为主，轻工业发展较慢（类型不平衡），主要工业区集中在欧洲部分（四大工业区，空间不平衡）。7. 教师利用视频展示俄罗斯的核工业和航空航天工业发展所取得的成就以及在世界占有重要地位。（二）俄罗斯的交通运输业1. 教师展示俄罗斯的交通运输业的视频资料，指导学生观看后分析。客运以铁路、公路为主；货运以铁路、管道（石油、天然气）为主2. 教师展示俄罗斯的铁路网 欧洲部分：以莫斯科为中心呈放射状，比较稠密。亚洲部分：单一（亚欧大陆桥）。三、课堂小结教师在黑板上板书知识树，教师指导学生总结本节课的知识点。四、达标测试完成同步练习册。