2019-2020年九年级物理全册 14.6 浮力的应用导学案 新人教版.doc

2019-2020年九年级物理全册 14.6 浮力的应用导学案 新人教版【学习目标】知道物体的浮沉条件。会对生活中浮力的现象加以解释。知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。【课前预习】一、 预习要求预习九年级物理课本97页至 100页，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。1阅读课本97页内容，回答课本上的“想想议议”中的问题。2认真阅读课本98100页，完成课本100页的第2、4、5题3讨论：从水底浮上来的潜水艇、皮球，它受到的重力如何变化？浮力如何变化二、预习自测4“远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中 A潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力 B潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力C潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力D潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力5将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图所示。若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则A.大块沉入杯底，小块飘在水面上 B.大块、小块都沉入杯底 C.大块、小块都飘在水面上 D.大块、小块都悬浮在水中6有塑料球、木球和铁球各一个，当它们在水中静止时，如图所示_ 球一定是空心的；_球所受的浮力小于它的重力，木球所受的浮力_于它的重力（填“大于”、“等于”或“小于”）三、预习反思【课内探究】一、预习总结，精讲点拨（一）展示问题，预习总结。组内交流预习过程中没有解决的问题，并把组内解决不了的问题写在黑板上。（二）自主合作，精讲点拨。知识探究点一：物体的浮沉条件1、实验演示：将体积相同的铁块和木块分别放入水中，观察有什么现象发生。请根据刚才的实验，讨论并回答下列问题：（1）、浸在水中的木块、铁块，各受到什么力的作用，为什么一个浮起，一个沉下？（2）浸在水中的木块、铁块的浮力相等不相等？为什么？受到的重力相等不相等？（3）木块、铁块的体积相等，为什么受到的策略不相等？知识探究点二：浮力的应用2、在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学进行了探究。4利用图的器材（水任意取），探究“物体漂浮在液面时，所受浮力与自身重力的大小关系”， 【基础达标】1一艘轮船从海里驶入到河里，则（ ）它受到的重力变小，浮力不变； 它受到的重力变大，浮力不变；它受到的重力不变，浮力变小； 它受到的重力不变，浮力不变2潜水艇能够上浮和下沉是通过_ _ _来实现的3一只苹果的质量为140g、体积为1.810-4m3，用手将其浸没在水中时，苹果受到的浮力为 N（g取10N/kg），松手后苹果将 （选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）4把重10N，体积为12103cm3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态是 （填“漂浮”、“悬浮”、“沉到水底”）【能力提升】5物理小组制作的潜水艇模型如图所示。通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从A管吸气，烧瓶将会A上浮，它受到的浮力增大 B.下沉，它受到的浮力减小C下沉，它受到的浮力不变 D. 上浮，它受到的浮力不变 6在干净的塑料杯中倒入雪碧后，饮料中不断地产生一个个小气泡。将几粒葡萄干加入饮料中，葡萄干沉入杯底。不久，有些葡萄干由于吸附了足够多的小气泡，使得它们受到的浮力 重力，从而上升；上浮到液面后，由于小气泡破裂，导致它们受到的浮力 重力，于是又沉入杯底。7如图所示，金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中，气泡受到水的压强将_（填“变大”、“变小”或“不变”）；气泡受到水的浮力将_（填“变大”、“变小”或“不变”）。 8完成物体的浮沉条件：漂浮：F浮_G，物_液（ 例： ）悬浮：F浮_G，物_液（例： ）下沉：F浮_G，物_液（例： ）上浮：F浮_G，物_液（例： ）9某科学兴趣小组用以下器材设计实验，探究“物体漂浮时，所受浮力与自才身重力的大小关系”。器材：弹簧秤、量筒、小塑料瓶、细线、若干玻璃珠。 向量筒中注人适量的水，读出量筒中水的体积V130 毫升。 在质量为5克的小塑料瓶中放人适量的玻璃珠，测出放有玻璃珠的小塑料瓶的重力G 将该小塑料瓶放人量筒中，使它浮在水面上。稳定时读出水面对应的刻度V290 毫升。 比较小塑料瓶的重力和所受的浮力的大小关系，可以初步得出结论。( 1)使用测量仪器前，应观察它的量程和最小刻度值。图示弹簧测力计的量程是 牛。