2019-2020年九年级化学《燃烧与灭火》学案.doc

2019-2020年九年级化学燃烧与灭火学案一、学习目标1.通过实验认识燃烧的条件及灭火的方法和原理2.通过实验探究使学生初步体会运用资料分析，实验探究，经验归纳等探究方法。3.通过小组合作提高学生的合作意识以及勤于思考，勇于创新和实践的精神。二、学习内容活动一：探究燃烧的条件1、学生实验：一分钟生火请利用实验台上为你准备的实验用品自己设计方案，在蒸发皿中生火。火柴、蜡烛、棉花、纸条、大理石、湿布等2、演示实验：如下图所示，在500mL的烧杯中注入400mL开水，并投入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小块干燥的红磷，另一端放一小块白磷。（）观察到的现象：（）热水中的白磷为什么不燃烧： （）使热水下白磷燃烧的方法：（4）烧杯中热水的作用是什么？铜片的作用是什么？（5）根据实验现象，回答下列问题：与处现象说明物质燃烧需要_；与处现象可以说明两种物质的_不同 3、燃烧的条件是：活动二：探究灭火的方法和原理1、一分钟灭火实验点燃桌上的蜡烛，自己设计方案熄灭蜡烛，方法越多越好。2、灭火的原理和方法是：灭火的方法灭火的原理123456活动三：实战演习1、 若油锅着火最好用怎样的方法灭火？_2、 电器着火能用水灭火吗？_3、 楼房着火，如果你正在六楼应该怎么办？_4、 小兰发现野营篝火的火焰很小，于是将木柴架空了一些，她这样做主要是为了（ ）A是木柴与空气充分接触 B升高木柴的温度C降低木柴的着火点 D方便添加木柴5、 纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的原因是（ ） A纸不是可燃物 B水能燃烧 C没有达到着火点 D没有与氧气接触6、 森林失火时，灭火队员通常要砍伐一些树木，开辟“防火隔离带”，其主要目的是（ ） A隔绝空气 B隔离可燃物 C降低可燃物温度 D开辟运输水的道路7、 将棉布手帕浸泡在酒精溶液（70体积酒精和30体积水混合而成）中，待均匀湿透后用镊子夹住两角取出，展开并点燃，当火焰熄灭后手帕完好无损。下列解释正确的是（ ）A这是魔术你看到的是一种假象 C酒精燃烧后使棉布的着火点升高B水和酒精蒸发吸热使手帕温度低于棉布的着火点D火焰的温度低于棉布的着火点