2019-2020年九年级物理全册 13.2 内能教案 （新版）新人教版(IV).doc

2019-2020年九年级物理全册 13.2 内能教案 （新版）新人教版(IV)课题13.2内能教师 学科物理课时（本章节/单元）第 2 课时 课型新授课学生 年 班时间年 月 日课节第 节内容选择（教材内容和拓展内容）课标要求1.通过演示实验和体验活动，激发学生主动学习的兴趣。感受人类认知内能过程中从宏观跨越到微观的伟大，和人类认知过程中孜孜以求，锲而不舍的精神。2.通过学习，感受到用微观理论去解释宏观现象的奇妙，激发学生的求知欲，使学生乐于探索日常生活中和相关科学技术中的物理学道理，有助于建立正确的科学观。学情分析本节教材是人教版九年级物理第十三章第二节，根据课程标准对本节的要求，教学内容包括内能的概念，影响内能的大小因素，改变物体内能的方法。是对分子动理论知识的延伸，又是以后学习热学的基础，起到一个桥梁的作用。教学目标1会根据分子动理论用类比的方法建立内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。* （全部学生掌握）2知道热传递可以改变物体的内能。* （全部学生掌握）3知道热量的概念及单位。* （全部学生掌握）4知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。* （全部学生掌握）复习导入（视需要）引导：如图所示，用Flash课件演示钻木取火，让学生们讨论为什么能够取得火，然后教师引导学生：想知道这是为什么吗？今天我们这节课就来学习这部分知识，从而导入课题。(观察、欣赏、思考、交流。)新知呈现重点1.了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系。2.知道改变内能的两种方法，举出相关事例。引导：分子动理论告诉我们，分子永不停息地无规则运动着。那么分子也同一切运动的物体一样，具有动能。分子动理论还告诉我们：分子之间存在类似弹簧形变时的相互作用力，所以分子也具有势能，这种势能叫做分子势能。构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳(J)。提问：下列各个实例中，比较物体的内能大小，并说明理由。 1.一块铁由15升高到55，比较内能。 2.质量是1kg、50的铁块与质量是0.1kg、50的铁块，比较内能。 3.质量是1kg、100的水与质量是1kg、100的水蒸气，比较内能。(思考后回答。)提问：内能和机械能有什么区别？(学生阅读课本第7页第三自然段，思考“内能和机械能的区别”。)总结：内能和机械能的区别1.机械能与整个物体的机械运动情况有关。内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用有关。内能是不同于机械能的另一种形式的能量。2.物体机械运动对应着机械能，热运动对应着内能。任何物体都具有内能，同时还可以具有机械能。例如，在空中飞行的炮弹，除了具有内能，还具有机械能动能和重力势能。难点1.用做功和热传递改变物体内能的本质。2.了解温度、内能、热量概念的辨析。演示：点燃酒精灯，将铁丝的一端放在酒精灯的火焰上灼烧，让一名同学手握铁丝的另一端，一会儿就觉得发烫。此实验说明：热量从铁丝的一端传递到另一端，这一端的温度升高了，内能增加了，物体的内能改变了。(请同学举出哪些生活例子利用的是热传递来改变内能的。)小结：热传递可以改变物体的内能。热传递过程中传递能量的多少叫热量，单位也是焦耳。物体吸收了热量，内能就增加；物体放出了热量，内能就减少。提问：除了热传递外，还有什么途径可以改变物体的内能？演示：对物体做功。照课本图13.25甲那样做演示实验。(思考：硝化棉为什么会燃烧？ )解释：活塞对空气做功，空气的内能增加，温度升高，达到了硝化棉的着火点。小结：对物体做功，可以使物体的内能增加。演示：气体对外做功。照课本图13.25乙那样做演示实验。(思考：瓶塞跳起说明了什么？出现水雾是什么现象？说明了什么？)解释：瓶内的气体推动瓶塞做功时，内能减少，温度降低，使水蒸气液化成小水滴。小结：物体对外做功，本身的内能就会减少。总结：做功可以改变物体的内能。总结：改变物体的内能有两种方法：做功和热传递。两种方法对改变物体的内能是等效的，但本质上有所区别。从能的角度看，通过做功改变物体的内能，实质上是其他形式的能与物体内能之间的相互转化。热传递的实质就是内能从高温物体转移到低温物体巩固活动 1、两个物体相互接触，但物体间没有发生热传递现象，这是因为两物体 （ ）A、温度相同 B、内能相同C、热量相同 D、没有做功2、下列关于内能的说法正确的是（ ）A、0的水内能为零 B、机械能为零的物体，内能为零C、温度高的物体，内能就一定大D、物体温度升高，该物体的内能就增大 当堂检测见“课后巩固提升”学生用书P4、教师用书P66 学生作业* 基础作业（必做） 课后习题* 提高作业（选做） *拓展作业（选做） 教学准备教师准备多媒体、空气压缩器、乙醚、棉花、广口瓶、带导管的橡皮塞、打气筒、粗铁丝、酒精灯、烧杯、热水。 学生准备（需课前预习内容，本课需要的教材、文具、纸张、彩笔等）填板书设计主板书第二节 内能一、内能 二、改变物体内能的方法及实质（1）做功（2）热传递 三、温度、内能及热量的区别与联系 副板书教后反思本节对内能的概念做了描述，有关温度与内能的关系以及热量的相关问题做了介绍，在掌握这些知识的基础上，学生能从实际生活中的一些例子理解如何增加或减少物体的内能。在教学过程中，注重提醒学生认真观察实验现象，思考问题，使得学生观察的目的性很明确，对实验的归纳总结做得较为准确，课堂效率很高。 维度一级二级三级知识知道、说出、背诵、认识、回忆、选出、举例、列举、描述、找出、其他理解、解释、说明、比较、分类、归纳、概述、区别、预测、收集、整理、其他应用、使用、设计、图示、解决、计划、总结、评价、其他能力创作、改编、灵活运用、举一反三、熟练操作重复、模仿、尝试、使用、初步学会、初步掌握学会、完成、讲述、复述、表演、发展、解决、拟定、绘制、试验情感感悟、认可、赞同、尊重、关心、怀疑乐于、赞赏、领会、形成、养成、热爱、树立、坚持、摒弃、抵制、克服