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,1.把握父亲的形象特点。2.解读小说的主题。,学习目标,凹（）凼（）门槛（）涎水（）揩（）嘎（）筹划（）黏（）尴尬（）撬（）倔强（）硌（）,o,dng,kn,xin,ki,g,chu,nin,gn,g,qio,ju,g,1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？2、父亲为造高台阶的付出了哪些艰辛（做了哪些准备）？3、新屋造好了，父亲怎么样了？,课堂检测,父亲总觉得我们家的台阶低。因为台阶高，就意味着，屋主人的地位高。造新屋，当然是为了改善居住条件，但是父亲要建的是有高台阶的新屋，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。,1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？,捡砖,捡瓦,捡石头,存角票,种田,砍柴,编草鞋,踏黄泥,台阶低地位低,台阶高：受人尊重,2、父亲为造高台阶的付出了哪些艰辛（做了哪些准备）？,抬石板,新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。,3、新屋造好了，父亲怎么样了？,1.小说叙述的中心事件是什么？2.他是一个的人。,初读课文，了解父亲的故事情节，感知人物形象,接着开始造台阶。那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼（在“踏好”之后穿插父亲的心理描写）,再读课文研讨精美段落，深入解读父亲砌成之前：,砌成之时：许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出尴尬的笑。（本段运用了什么样的描写方法？体现了父亲怎样的心理？）,再读课文，研讨精美段落，深入解读父亲,我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了?怎么了呢，父亲老了。（哪句话应该重读？问号应该读出什么语气？该怎样朗读？）,砌成之后：,父亲形象：节俭，勤劳，要强，渴望，自卑，无奈，富强，被尊重,成长在农村的李森祥说：“乡土永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记我来自农村，我有责任把中国农民最本真的情感表达出来。”,台阶内涵：台阶，不仅是小说的线索，更是作者发自内心的呼喊：希望所有像父亲一样的农民从贫穷走向富裕，有被漠视走到被尊重，由自卑走向自强。,
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