2019-2020年九年级物理上册 14.2 变阻器教案 苏科版(III).doc

2019-2020年九年级物理上册 14.2 变阻器教案 苏科版(III)教学目标1知识与技能(1)知道滑动变阻器的构造(2)能根据需要正确连接滑动变阻器(3)会用滑动变阻器改变电流2过程与方法 (1)组织学生通过仔细观察实物，熟悉滑动变阻器的构造能将滑动变阻器的实物、电路符号和结构示意图有机联系起来 (2)通过组织学生分组实验，熟练地使用滑动变阻器3情感态度与价值观(1)在实验中学习变阻器的使用，掌握其规律，建立“实践出真知”的观念(2)培养使用电学仪器的技能和良好习惯，在实验中逐步形成良好的合作精神教学重点难点:滑动变阻器的作用、原理和使用方法会分析滑动变阻器在简单电路中引起电路中电流的变化滑动变阻器的正确使用方法会用滑动变阻器改变电流一.导入新课请你们猜想一下是怎样让灯亮度发生变化的?(出示滑动变阻器)，这就是我们本节课要探究的问题请你们观察舞台上的灯光随着剧情的不同是如何变化的?请你们想一想有哪些方法可以让灯泡亮度发生变化?在生活中，有的灯的亮度可以改变，收音机的音量可以改变，电风扇转动速度也可以改变，同学们知道这些是靠什么器材来实现的?二.解读探究1用铅笔芯使电路中的电流连续地变化【猜一猜】刚才电路中的电流发生变化，是靠改变电阻还是改变电压?【议一议】是改变影响导体电阻大小的因素中的哪个因素呢?【点拨】：影响电阻大小的几个因素中，导体的材料不方便改变导体的横截面积也难以改变，比较容易改变的是导体的长度，下面我们通过实验来研究【做一做】教师要求同学们利用身边的器材完成课本图145实验，根据观察填写课本“想一想”中的填空 (器材：电流表、电源、开关、铅笔芯、灯泡、导线、夹子)【提示】本实验是将它们串联起来，要注意连接实物电路的注意点明确接入电路中的导体长度和观察灯泡的亮度以及电流表示数的变化【注意】本实验结束后，只要断开开关，不拆器材，下面实验还要用，可以节约时间【讨论交流】导体接人电路中的长度变长时，电流表示数和灯泡亮度的变化情况怎样?【归纳小结】改变流过灯泡的电流大小的方法是：改变铅笔芯接入电路的长度，从而改变了电路中的电阻，进而改变了灯泡中的电流 综合各方面考虑以后，科技人员发明了各种各样比较方便改变电路中电流的器材，如滑动变阻器、电阻箱、电位器等我们今天着重要学习的就是利用刚才实验中的原理制成的滑动变阻器2学习使用滑动变阻器【讲解】教师把刚才演示实验中同学们没看到的滑动变阻器拿出来，向学生介绍各部分造对照课本和自己面前的实物熟悉构造重点观察电阻丝及与其相连的接线柱和滑片根据实物画出结构示意图和电路符号(也可以利用多媒体课件展示滑动变阻器的结构以及滑动变阻器的示意图和组件符号)【议一议】(1)滑动变阻器有四个接线柱，如果只接其中的两个接线柱，可能有几种接法? (让学生自己画出结构示意图，分别接两个接线柱并运用分析电路的方法分析是哪部分的电阻线接在电路中)(2)滑动变阻器的铭牌上的标志“20 ，1 A”含义是什么? （20表示滑动变阻器的最大电阻为20 或者说滑动变阻器的阻值变化范围为O20；l A表示允许通过滑动变阻器的最大电流为1 A）【做一做】(每个小组做两到三种接线方法，填好表格并进行讨论交流，看是否与你的理论分析一致)【提示】就是把刚才的电路的铅笔芯换成滑动变阻器，其余器材不变，观察接人电路的部分电阻，同时也要观察电流表的示数和灯泡的亮度看好电路的连接情况，掌握变阻器的接法为串联请同学们做实验并把实验情况记录表格：【议一议】要想用滑动变阻器改变电阻，应该选哪几个接线柱?【点拨】：同学们，根据表格中的分析，我们发现同时接上面的两个接线柱或者同时接下面的两个接线柱时，移动变阻器的触头，电路中的电流并没有改变，即电路中的电阻不变说明滑动变阻器的接线柱如何连接呢?【归纳小结】滑动变阻器的接线原则是“一上一下”【反思】如果同时接上面或下面的两个接线柱，变阻器的阻值是多大呢?【点拨】一个是0 ，一个是最大阻值若只接上面的两个接线柱，就相当于接上一根导线，电阻为零；若只接下面的两个接线柱，就相当于接整个电阻线，电阻最大巩固提高A级训练1一滑动变阻器的铭牌上标有“2 A 20 ”的字样，其中“2 A”表示“20表示 2如图所示的滑动变阻器，当C、D接入电路中时，该变阻器起 的作用；当A、B接入路时，该变阻器起 的作用；将A、D接入电路，闭合开关前滑片P应放在 端(选填“左”或“右”)3电视机、收音机、复读机上的“音量Volume旋钮，能够控制声音的响度，它的实质是 若接线片A、B已接人电路，则顺时针旋动触片时，收音机的音量将变 4图中，电阻箱的示数为 ，此电阻箱的可调范围是 5下列给出了滑动变阻器接入电路的四种情形，当滑片向右移动时使电阻变大的是 ( )6利用如图所示的器材组成电路，要求滑动变阻器滑片向左移动，电流表的示数变大，灯亮 ，电流表选用OO6 A的量程，并在方框内画出电路图7如图所示，当把滑动变阻器的接线柱B与D接入电路时，要使变阻器连入电路部分的电阻值增大，则滑片P应向 (选填“左”或右”)移动；把滑动变阻器的接线柱C与D接人电路时，此时滑动变阻器相当于一个 电阻 B级训练8一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，0是转动轴，0C是金属杆，下面连接着一块受风板无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关s即可通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个 ，观察小灯泡的 可以粗略地知道风力的大小9图甲中电阻箱的读数是 图乙所示的水表的读数是 m310在“学习使用滑动变阻器”的实验中：(1)连接实物时，开关应当 ，滑片P应移至 位置(2)开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是 ；乙同学发现无论怎样移动滑片P，灯一直很亮，这可能是 ； 丙同学缓慢移动滑片P时，看到灯忽亮忽熄，这可能是 11要使图中滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的读数增大，MN与变阻器接线柱的连接方法是 ( )AM接C，N接B或D BN接B，M接A或CCN接D，M接B或C DM接A，N接C或D12根据题意画出电路图，灯泡L1和L2串联，电压表测L1两端的电压，电流表测通过L1的电流，开关S控制灯泡L1、L2，滑动变阻器改变电路中的电流，当滑片向左滑动时，两灯变暗请将实物按要求连接起来，并在虚线框内画出电路图