2019年高考生物总复习 第九单元 第2课时 其他植物激素练习.doc

2019年高考生物总复习 第九单元 第2课时 其他植物激素练习一、选择题1.(xx海南单科,7,2分)关于植物激素的叙述,错误的是()A.植物激素的产生部位和作用部位可以不同B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长2.(xx浙江理综,5,6分)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是()A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C.植物茎伸长与光照时间无关D.该植物是赤霉素缺失突变体3.(xx山东理综,1,4分)果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是()A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用B.生长素对果实的发育和成熟没有影响C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落4.(xx浙江理综,3,6分)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是()A.乙烯浓度越高脱落率越高B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率5.(xx江苏单科,7,2分)下列关于植物激素或类似物的叙述,正确的是()A.脱落酸能够调控细胞的基因表达B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加6.(xx安徽皖南八校三联,6)植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用十分广泛,下面的叙述符合实际的是()A.花蕾期使用一定浓度的2,4-D溶液处理植株,可以疏花疏果B.顶芽生长占优势时,因侧芽处生长素的合成增多导致侧芽生长被抑制C.单侧光作用使胚芽鞘中生长素发生极性运输D.植物激素由植物内分泌细胞合成,对植物的生命活动具有显著影响7.(xx安徽教研二调,4)植物激素在植物生长过程中起到了必不可少的调节作用,下列描述正确的是()A.水稻恶苗病的发生与赤霉菌寄生并分泌赤霉素促进植物“疯长”有关B.形成无子番茄和无了西瓜的过程中,并没有改变细胞内的染色体数目C.胚芽鞘的向光性是生长素的极性运输引起生长素在尖端的分布不均匀造成的D.各种植物激素在对植物生命活动进行调节时是单独起作用的8.(xx安徽教研二调,5)下表为用不同浓度的PEG(聚乙二醇)处理芹菜种子60 min后测得的各项生理指标,据表分析,下列叙述不正确的是()PEG浓度(mg/L)发芽率(%)芽长(cm)鲜重(mg/株)干重(mg/株)054.781.1032.1670.8005072.001.7635.0331.70010053.331.2703.2671.03315053.331.6533.1671.10020051.341.8402.6670.933A.PEG对芹菜种子的萌发具有两重性B.PEG能促进萌发中的芹菜种子对水分的吸收C.PEG浓度为50 mg/L时对促进芹菜种子萌发的作用较强D.实验表明PEG是一种植物激素9.(xx北京西城期末,12)下列关于生命活动调节的叙述正确的是()A.激素在生物体内含量较低,但有高效的生物催化作用B.高浓度2,4-D可以抑制双子叶植物类杂草的生长C.根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的D.温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成10.(xx江苏徐州第一次调研考试,12)下列关于动、植物激素及其类似物在生产中应用的叙述,正确的是()A.利用人工合成的性引诱剂引诱雌虫并将其杀死B.给鱼注射促性腺激素来提高鱼类产卵率C.用一定浓度的生长素对尚未成熟的香蕉进行催熟D.林业用材时为了获得更高的树木常要去除顶端优势11.(xx安徽淮北模拟)生长素类似物2,4-D能除去单子叶农田中的双子叶杂草。为了研究不同浓度的Basta除草剂(作用机理类似于2,4-D)对普通玉米、转Bar抗除草剂基因(能表现出对Basta的抗性)玉米及玉米地中双子叶杂草X生长的影响,研究小组进行了有关实验,得到如下曲线。则图中与普通玉米、转Bar抗除草剂基因玉米及双子叶杂草X对应的曲线分别为() A.甲、乙、丙B.丙、乙、甲C.乙、甲、丙D.乙、丙、甲12.(xx浙江绍兴一中模拟)细胞衰老时,细胞内蛋白质和RNA的总量均会下降。将一完整的烟草叶片,一半用细胞分裂素处理,另一半用水处理,放置暗处一段时间后,测得叶片中蛋白质和RNA的含量如图所示。由实验结果不能推出的结论是()A.用细胞分裂素处理后,叶片中蛋白质量和RNA量增加B.N、P等元素的缺乏可能会加速叶片的衰老C.细胞衰老是由基因决定的,与环境因素无关D.细胞分裂素能延缓细胞衰老,可用于某些蔬菜的保鲜13.(xx山东济南模拟)关于植物生命活动的调节,下列叙述不正确的是()A.一种激素浓度不同可能会产生正、负两方面影响B.植物的生长发育只受生长素的调节C.用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官,作用效果可能不同D.无子番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理14.(xx广东佛山一中模拟)辣椒在盛花期遭遇连续暴雨,正常受粉受到影响,为防止减产,菜农采取了喷洒一定浓度的植物激素类似物的措施。他们最可能使用了哪种激素类似物()A.生长素B.赤霉素C.细胞分裂素D.乙烯15.(xx广东深圳模拟)实验表明,乙烯能抑制根系生长;低浓度的生长素可以促进根系生长,稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是()A.生长素与乙烯相互转化B.生长素可诱导乙烯的合成C.生长素与乙烯的化学本质相同D.生长素对乙烯进行负反馈调节二、非选择题16.(xx课标,29,10分)已知大麦在萌发过程中可以产生-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:试管号GA溶液缓冲液水半粒种子10个实验步骤实验结果步骤1步骤21011带胚25 保温24 h后去除种子,在各试管中分别加入1 mL淀粉液25 保温10 min后各试管中分别加入1 mL碘液,混匀后观察溶液颜色深浅+2011去胚+30.210.8去胚+40.410.6去胚+50.410.6不加种子+注:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。回答下列问题:(1)-淀粉酶催化水解可生成二糖,该二糖是。(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的,这两支试管中淀粉量不同的原因是。(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是。(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明。17.(xx北京理综,29,18分)为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位,再被运输到作用部位,对生长发育起作用的有机物。(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是;插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是。(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括。(4)在实验中,对A叶进行实验处理,导致B叶。该实验的对照处理是。(5)实验、的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是:。(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测,用图1所示插条去除B叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括(填选项前的符号)。a.用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b.用细胞分裂素溶液涂抹A2叶c.用14C-淀粉溶液涂抹A1叶d.用14C-淀粉溶液涂抹A2叶e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g.检测A1叶的放射性强度18.(2011浙江理综,30,14分)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验,结果见图。请回答:(1)比较曲线1、2、3与4,可知对侧芽的生长有抑制作用,其中起作用的主要激素是,而且(激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下,除了曲线3所采用的措施外,还可通过喷施的化合物促进侧芽生长。(2)比较曲线4与5,可知赤霉素能明显促进,而在完整豌豆植株的顶芽中,赤霉素产生于组织。(3)分析上图,推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内浓度或比例的改变。