2019-2020年七年级音乐《采茶舞曲》教案 人音版.doc

2019-2020年七年级音乐采茶舞曲教案 人音版教学目标：1、 能够用圆润而又有弹性的声音，轻快活泼的情绪演唱歌曲。2、 了解采茶舞曲与越剧及浙江民歌之间的关系。教学重难点：1、 学唱和体验歌曲，发挥想象力和创造力。2、 了解我国的茶文化，感受舞曲欢快的情绪，体会越剧的优美唱腔。教学方法：讲解法、视听结合法教具准备：多媒体课件、钢琴教材分析：采茶舞曲作于1958年春，这首歌原为越剧现代戏雨前曲的主题歌。后来根据这首歌又创作了歌舞曲采茶舞曲，因而得以广泛传唱，此曲糅进了越剧唱腔的音调，流畅而柔美，富有浓郁的江南特色。教学过程：一、 导入（茶文化）在上课之前我让大家猜一个谜语：生在山中，一色相同，泡在水里，有绿有红。同学们：茶已成为我们中国人日常生活的必须品，饮茶已是我们生活中的一项习惯。在中国传统文化中，茶文化是非常重要的，与丝绸、瓷器一起成为重要的出口资源。茶叶的作用：兴奋作用、减肥作用、抗菌等。我国的十大名茶：西湖龙井、碧螺春、信阳毛尖、君山银针、六安瓜片、黄山毛峰、祁门红茶、都匀毛尖、铁观音、武夷岩茶。二、 组织教学：1、 聆听歌曲，思考：（1） 从歌词提示中，大家想象一下看到了一个怎样的场面？（2） 歌曲旋律性强不强？所唱的内容是什么？（3） 这首歌曲在演唱方面有何特点？与我国何种戏曲种类唱腔相似？（4） 乐曲有什么特点？表达了怎样的情绪？2、 学唱歌曲：（1） 视唱歌谱。（2） 加入歌词唱。（3） 男女对唱。（4） 模仿用方言来演唱歌曲。3、 讨论：用普通话唱和用方言唱哪一种更能表现出歌曲的风格特色？三、 再创作做一做采茶的动作，在音乐的伴奏中做出“采茶”的舞蹈律动。四、 探究与拓展：（一） 了解越剧。中国传统戏曲形式。主要流行于上海、浙江、江苏、福建等地。越剧长于抒情，以唱为主，声腔清悠婉丽，优美动听，表演真切动人，极具江南地方色彩。越剧演员初由男班演出，后改男女混合班或全部女班。（二） 欣赏越剧天上掉下个林妹妹。五、 小结：茶是中华民族最为崇尚的传统饮料，也可谓是“国饮”，今天我们不仅了解了丰富的中国茶文化，还感受到了中国民歌中茶的魅力。我希望大家在今后的生活道路上，细细品位生活的点点滴滴。教学反思：本课通过谜语的导入，使学生产生浓厚的兴趣，再通过了解中国的茶文化，使课堂内容变得丰富起来，在组织教学的环节，通过聆听思考，了解歌曲的特点、情绪，使学生了解民歌与戏曲的关系，从而更深一步的了解中国文化，在学生唱熟歌曲之后，要求学生试着用方言的形式演唱歌曲，从而体会普通话和方言哪一种更能表现歌曲的风格特点。再创作的教学环节，学生能够积极地参与，非常大方的将自己的优美舞姿呈现给大家，同时也使课堂气氛达到高潮。鲁迅说过：“只有民族的，才是世界的。”通过各种方式引导学生走进民族音乐，在亲身参与到音乐活动中，激发民族自豪感，从而喜爱民族音乐，在下节课，我将带领学生继续探索中国民歌的魅力。