2019-2020年九年级物理 14.4《流体压强与流速的关系》教学案（无答案） 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级物理 14.4流体压强与流速的关系教学案（无答案） 人教新课标版学习目标：1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。2、了解飞机的升力是怎样产生的学习过程一、激趣导入，板书课题 1912年秋，当时世界上最大 的轮船之一“奥林匹克”号邮轮，以25km/h的速度在海上航行时，英国铁甲巡洋舰“哈克”号以34km/h的速度从后面追赶，两船横向距离很小，只有不足100米，当“ 哈克”号刚刚追上“奥林匹克”，船首与油轮的船尾并列后，巡洋舰好像突然被一只看不见的巨手推动，不在顺从舵手的操纵，竟自动扭转船头，几乎笔直地向油轮冲去，随着“咔嚓”一声巨响，“奥林匹克”号的右舷撞了一个大洞。这是当时发生的奇怪的海上事故，很长一段时期无人能解释。同学们，你们想知道这里的原因吗？二、预习检测活动一、流动气体压强与流速关系实验一：按照如图所示，做吹纸实验.现象： ；实验二：按照如图所示，把一根长10 cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B中匀速持久地吹气，做实验。现象： ；综合分析实验一、二可以得出结论： 。活动二、流动液体压强与流速关系实验三：将准备好的两个“小船”，放入脸盆内，然后用注射器向中间的水域冲水，两船如何运动？现象： ；实验四：我们打开水龙头，使自来水流过图示装置，可以看到玻璃管中的情况，请你对本实验分析(1)A、B、C三处哪处压强最小？其物理依据是什么？(2) A、B、C三处哪处水的流速最大？综合分析实验三、四可以得出结论： 。综合以上两个结论我能得到： 。活动三、飞机的升力同学们，自学课本第92页到93页上半部分，根据图14.44制作的机翼模型进行实验。分析机翼上升的原因。 。三、交流提升1春天是放风筝的好季节。风筝在空气中飞行利用了下列什么原理 （ ）A风筝下方空气流速小，空气压强小B风筝下方空气流速大，空气压强大C风筝上方空气流速大，空气压强小 D风筝上方空气流速小，空气压强大2如图13-55所示两船近距离并排行驶时将会 ，这是因为两船内侧水的流速 于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强 于外侧水的压强的原因（选填“大”、“小”或“等”）。3如图12-55所示，将一张明信片沿着其边长弯成弧形放在玻璃台面上，形成一座“拱桥”，当你对着“拱桥”使劲吹气时，你会发现（ ）A“纸桥”被吹开较长的距离 B“纸桥”被吹开较短的距离C“纸桥”被吹得上下跳动几下 D“纸桥”紧贴桌面不动4在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上。无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为7N，可以判定飞机受到了一个新的力。根据你的分析，飞机受到的该力大小为_N，方向_。5、在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么？ 6、诗人杜甫在茅屋为秋风所破歌中写到：“八月秋风尚怒号，卷我屋上三重茅”，请你分析诗中包含的物理道理。四、课后反思：学习中，你有哪些收获，还有哪些不足？作业布置：预习14.5了解浮力的概念；会用弹簧测力计测量浸入液体中的物体受到的浮力；理解浮力的大小与哪些因素有关，教后记：