2019-2020年九年级物理全册 第十三章《力和机械》13.3 摩擦力学案 新人教版.doc

2019-2020年九年级物理全册 第十三章力和机械13.3 摩擦力学案 新人教版目标要求：1.知道摩擦力是如何产生的。 2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关。3、知道摩擦的利与弊及增大和减小摩擦的方法。重点难点：滑动摩擦力的大小跟压力和接触面粗糙程度的关系。教学过程自主学习：1、阅读课文15自然段，回答下列问题。（1）什么是摩擦力？答： （2）摩擦力的方向如何确定？答： （3）摩擦力的大小跟什么因素有关？答： 2、阅读科学世界回答下面问题。（1）请举出三例摩擦与我们生活息息相关的事例。答：事例一： 事例二： 事例三; .(2)举例说明增大摩擦的方法是什么？答： 。（3）举例说明减小摩擦的方法有哪些？答： 合作探究1.探究：滑动摩擦力的跟什么因素有关？A、猜想与假设：滑动摩擦力的大小可能与 和 有关。B、进行实验：（各小组按下面的步骤操作）（1）把木块挂在弹簧测力计的下端，测出木块的重力，就是木块对桌面的压力。（2）用测力计匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动，测出木块与桌面间的摩擦力。讨论：为什么测力计必须匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动？ （3）木块上放一个钩码，重做上面的实验。 讨论：木块上放一个钩码的目的： （4）桌面上铺上毛巾，重做上面实验。讨论：桌面上铺上毛巾的目的： （5）测得的数据填入下面表格。实验次数压力F/N接触面粗糙程度摩擦力f/N1木块与桌面2木块与桌面3木块与毛巾C：分析与论证（1）分析比较课文60页甲和乙实验步骤或分析比较表格中实验次数1和2，得出的结论是： 。（2）分析比较课文60页的 图和 图或者表格中的 和 中的数据，得出的结论是：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙摩擦力越大。D：操作时注意：（1）用弹簧测力计拉动木块是要 拉动，使木块做 运动。 (2)实验中采用的研究方法是 。（3）实验中多次测量的目的： 展示升华P63动手动脑学物理1.2.3每课一练基础练习1图13-3-2中，A、B是两只质量相同的旅行箱，_箱容易被推动，这说明了_2说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的： (1)在结冰的公路上撒砂子_； (2)冬天，为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子_； (3)轮胎上刻有花纹_； (4)给机器上润滑油_； (5)轴承两圈之间装有滚珠_ 3在匀速直线运动中，拉力与摩擦力大小相等，若在此基础上使拉力变大，则摩擦力_(填“变大”“变小”或“不变”)4沿斜面下滑的小车，到达水平面上还能向前运动，这是因为小车有_，在滑动过程中小车会慢慢停下来，这是由于小车受_的作用，此力的施力物体是_5.下列措施中可以减小摩擦的是（ ） A鞋底上制有凹凸的花纹B铁轨要铺在枕木上C自行车刹车时，闸皮紧压在车圈上D在机器的转动部分安装滚动轴承6下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）A给自行车的轴加润滑油B在自行车的把套上做出凹、凸花纹C在机器的转动部分加装滚动轴承D磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中7如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪种现象不会发生 ( ) A饭将从我们嘴里滑掉 B人将寸步难行 C不能用螺钉螺母固定工件 D物体将漂浮在空中8下列几种现象中，属于有害摩擦的是 ( ) A刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦 B“神舟5号”载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦C自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦 D手拿物体时，手与物体之间的摩擦能力拓展1下列各项中属于有益摩擦的是 （ ） A机器转动时，轴与轴承的摩擦 B人拿油瓶时，手与瓶的摩擦 C船在航行时，船体与水的摩擦 D体操运动员做双杠项目时在手上擦些镁粉2下列属于有害摩擦的是 ( ) A雪地里汽车轮上的防滑链与地面间的摩擦 B火车启动时，车轮与钢轨间的摩擦 C自行车运动时，车轴与滚珠间的摩擦 D自行车刹车时，闸皮与车轮间的摩擦3关于摩擦力，下列说法中不正确的是 ( ) A凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力 B两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力 C摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反 D只有接触才有可能产生摩擦4假如物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能的 ( ) A静止在水平公路上的汽车无法开动 B我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来 C静止在水平公路上的汽车很容易开动 D我们将无法系上鞋带5下列摩擦属于滚动摩擦的是（ ）A铅笔与卷笔刀间的摩擦 B旱冰鞋与地面间的摩擦C花样滑冰鞋的冰刀与冰再面间的摩擦 D自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦6下列措施中，为了减小摩擦的是（ ）A.垫上一块胶皮将瓶盖拧开 B.往轴承中注入一些润滑油C.在皮带传动中将皮带张紧些 D.在皮带传动中往皮带上涂皮带油7生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的特征。下列各种生物的特征有利于减小摩擦的是（ ） A、泥鳅体表面的黏液 B、壁虎脚上的刷状肉垫 C、人手指上的螺纹 D、蛇体表的粗糙鳞片8甲、乙两位同学分别用20 N的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数说法正确的是 ( )A.20 NB.40 N C.0 ND.无法确定9下列几个过程中，不存在滑动摩擦的是 （ ）A.擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦 B.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦 D.骑车时车轮与地面之间的摩擦10下列各种摩擦中，属于有害的摩擦是 （ ）A.手握瓶子，手与瓶子之间的摩擦 B.机械运转时，各部件之间的摩擦C.自行车刹车时，车轮与地面间的摩擦 D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦11在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大 的方法来增大橡皮与纸之间的 12冬天下雪路面很滑，人们在路面上洒些渣土，其中的道理是通过_ _从而增大摩擦力以免滑倒13把质量是2 kg的物体放在水平桌面上，如果用30 N的水平推力推它做匀速直线运动，物体受到的重力是_N，摩擦力是_N，桌面对物体的支持力是_N14如图13-3-3所示用弹簧秤拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（ ）A4. 5牛 B3. 2 牛 C3. 0牛 D2. 1牛15在“探究改变滑动摩擦力大小的方法”实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块(重为G、各个表面粗糙程度一样)、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只请补全下列步骤中的相应内容： (1)小明把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平 拉动木块运动，记下此时弹簧测力计的示数为F1，则滑动摩擦力的大小等于 ； (2)接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤(1)，分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3，发现F3F2Fl，这说明 ； (3)取下钩码，他又把该木块侧放在水平桌面上，按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计 的示数，他这样操作是为了研究 16在世界体操锦标赛上，体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能握得太紧，他这样做的目的是 （ ）A.前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦 B.前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦C.两者都是为了增大摩擦 D.两者都是为了减小摩擦17自行车是一种很好的交通工具，既有利于环保，也有利于全民健身。从自行车的结构和使用情况来看，能起到增大摩擦的是 （ ) A车轴处装有滚动轴承 B转动部分加润滑油 C车轮做成圆形 D刹车时用力捏闸18下列做法中，属于减小摩擦的是（）A鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹 B在机器的转动部分安装滚动轴承并加润滑油C自行车刹车时，闸皮压紧在钢圈上 D传动皮带转动时，把皮带张紧些19如图13-3-4所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上当水平力减小为F2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑此时物体A所受摩擦力的大小（ ）A减小为原来的12 B和原来一样C增大为原来的2倍 D无法判断20在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A.与物体质量大小有关 B.与物体运动速度有关C.与物体间的接触面积大小有关 D.与物体间接触面的粗糙程度有关实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带构的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用。次数木块运动快慢弹簧测力计示数/N1较快1.82慢1.83较慢1.8（1）小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如右表所示，表中数据可以验证猜想 （填序号），实验中采用控制变量法，则该实验注意保持木块与桌面间的 不变，可得到的结论是 。（2）用上述器材还可以验证猜想 （填序号），实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为 ，若实验中再提供一块长玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想 （填序号）。学后记：