2019-2020年九年级化学上册《课题1 爱护水资源》教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册课题1 爱护水资源教案 新人教版一、 水资源现状1. 地球表面约71被水覆盖着。但淡水只约占全球水储量的2.53，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土，难以利用；可利用的只约占其中的30.4。2. 海水中含量最多的物质是水（H2O），含量最多的元素是氧元素，最多的金属元素是钠元素。3. 我国水资源的现状是淡水资源位世界第六，但人均不足，且分布不均（南方多，北方少）4. 水资源紧张的原因：一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。5. 水体污染的危害：（1）影响工业、农业生产，鱼业生产，（2）破坏水生生态系统（3）危害人体健康。6. 水体污染的原因：工业污染（废水、废渣、废气的任意排放）农业污染（化肥和农药的不合理施用）生活污染（生活的垃圾任意放弃）二、 爱护水资源一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染1. 节约用水的一些具体措施：a) 提高水的利用效率。b) 使用新技术，改革工艺和改变习惯。c) 污水处理之后，循环利用。d) “一水多用”，如使用“中水”（生活污水处理后，达到一定水质标准的非饮用水）洗车、使用淘米水浇花等。2. 防止水体污染的一些具体措施：a) 不使用含磷洗衣粉。b) 工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放。c) 农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。d) 以预防为主，治理为辅。3、污水处理过程：经一级处理（目的：是去除水中大块悬浮物、砂粒），经二级处理：（目的是去除水中的有机物）达到一定标准（即中水标准，只能用，不能吃）再排放或使用