2019-2020年九年级物理全册 14.2 让电灯发光教案 （新版）沪科版(II).doc

2019-2020年九年级物理全册 14.2 让电灯发光教案 （新版）沪科版(II)时 间年 月 日 第 周 第 课时课 题14.2让电灯发光课型新授教学目标1.了解电路的组成，形成电路的概念。2、知道电荷的定向移动形成电流，知道电流方向的规定，了解电池的正负极。3、知道通路、开路和短路以及短路的危害 。教学重点学生初步认识电流、电路。教学难点在没有老师指引的情况下，学生尝试连接电路，自行分析电路故障并解决问题。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动新课导入：请同学们欣赏几幅美丽的城市夜景，是什么点缀了它们如此美丽？大家想知道这五颜六色的灯光是如何发出的吗？请让我们一起研究如何让电灯发光。探究实验：（时间5分钟）请仔细观察桌上的器材，你能把它们组装起来使小灯泡发光吗？并能用开关来控制它的发光和熄灭。比一比：看谁最先让小灯泡发光？注意：若灯不发光，你们小组的同学能找出原因，自行解决问题吗？实验中，你遇到了哪些问题？挑选一两个典型错误的例子，进行评论。过渡如果做成功了这个实验，你就已经连接了一个虽然简单，然而却是完整的电路。那么，今天我们就来学习第二节：让灯泡发光。首先，请同学们依据教材，针对本节的学习提纲进行自学。自学提纲1、_是电路？2、电路由_组成？3、 组成电路各元件作用是什么？4、电流是如何形成的？电流的方向是如何规定的？5、_是导体？_是绝缘体？6、_是通路？7、_是开路？8、_是短路？短路会造成什么危害？(一) 学生进行自主学习（时间10分钟）。(二) 小组、师生进行合作学习（时间20分钟）。小组合作（时间10分钟）：全体学生起立，小组内相互交流自学成果，并把没有解决的问题组内进行合作解决。师生合作（时间10分钟）：共同核对自学提纲的内容。1、议一议：什么是电路？一个简单完整的电路由哪几部分组成？各个部分都起什么作用？【点拨】用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路，叫电路；一个完整的电路，至少由电源、开关、电线、用电器组成。讨论与交流2、关于电源、开关、导线、用电器我们都知道些什么？电源有干电池、蓄电池、发电机等，由正极和负极组成，它能为电路提供电能。干电池的正极是碳棒，从外表看，即为带铜帽的一端；负极是锌筒。蓄电池的正、负极通常用“+” “一”号标在电池的上部。（2）用电器：依靠电能来工作的设备，它把电能转化成人们需要的其它形式的能量（如光能、热能、机械能等）。（3）开关：观察开关在电路中所起的作用？你还搜集了或还能列举出日常生活中有哪些开关？(控制电路的通断)。（4）导线：拔去导线、断开开关或有些地方接触不良会出现什么情况？说明什么？（起连接电路元件，输送电能的作用）。3、阅读“加油站”，然后归纳电流与电流方向的定义。结论：电流是_ 电流的方向_。4、 想一想：电灯为会什么会发光？板书设计：教学反思：